所属成套资源:【新教材新课标】湘教版数学七年级上册课件+教案+大单元整体教学设计
初中数学湘教版(2024)七年级上册(2024)4.3 角一等奖教学课件ppt
展开
这是一份初中数学湘教版(2024)七年级上册(2024)4.3 角一等奖教学课件ppt,文件包含431角与角的大小比较课件pptx、431角与角的大小比较教学设计docx、第4章图形的认识大单元教学设计docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共33页, 欢迎下载使用。
1.能精准阐述角的静态、动态定义,熟练运用多种正确方式表示角.2.掌握角大小比较的观察法、度量法、叠合法,并能准确比较角大小.3.历经角概念形成、大小比较探究过程,提升观察、动手、归纳总结及类比推理能力,体会数学知识间内在联系.
观察:在小学就已经认识角 .观察下图,你能从中抽象出一些角吗?这些角都有什么共同特征?
角可以看成是由具有公共端点的两条射线组成的图形.
如图,将射线OA绕点O逆时针旋转到OB位置时,就出现了角的形象 . 因此,我们把一条射线绕着它的端点从一个位置逆时针(或顺时针)旋转到另一位置时所成的图形称为角.
其中,射线的端点 O 叫作角的顶点 .
射线原来所在的位置 OA 叫作角的始边,旋转后的位置 OB 叫作角的终边,角的始边和终边统称为角的边 .
从始边旋转到终边所扫过的区域,叫作角的内部.
角的大小由角的始边绕顶点旋转至终边时旋转量的大小决定.
当射线绕着端点旋转到与原来的位置在同一直线上但方向相反时,所成的图形叫作平角.
当射线绕着端点旋转一周,又重新回到原来位置时,所成的图形叫作周角.
知识点2:角的表示方法
用三个大写字母表示:字母O表示顶点,要写在中间,A,B表示角的两边上的点,用该表示法可以表示任意一个角.
记作:∠AOB或∠BOA.
用一个大写字母表示:当以某一个字母表示的点为顶点的角只有一个时,可用这个顶点的字母来表示.
注意:当以某一个字母表示的点为顶点的角有两个或两个以上时,其中任何一个角都不能用一个顶点字母表示.
只能记作:∠AOB或∠BOA.
用数字或希腊字母表示:在靠近角的顶点处加上弧线,并标上数字或希腊字母.
探究:任画两个角,怎样比较它们的大小?
度量法:用量角器量出每个角的度数,再比较两者的大小.
∠AOB < ∠CDE
叠合法:将两个角的顶点和一条边重合,且使这两个角的另一条边都放在该重合边的同侧,由另一条边的位置关系比较大小.
设画出的两角分别为 ∠ABC,∠DEF. 用叠合法比较两个角的大小时,可能出现以下情形:
方法3:如图,设画出的两角分别为 ∠ABC,∠DEF. 分别以两角的顶点 B,E为圆心,以相同长度的半径画一段圆弧,与 ∠ABC,∠DEF的两边分别相交于点 M,N 及点 P,Q. 再将圆规尖移至点 M 处,使另一脚落在点N处. 在不改变圆规张角的条件下,将圆规尖移至点P处.
若另一脚可与点Q重合,则∠ABC = ∠DEF
若另一脚落在∠DEF内部,则∠ABC < ∠DEF
若另一脚落在∠DEF外部,则∠ABC > ∠DEF
以一个角的顶点为端点的一条射线,如果把这个角分成两个相等的角,那么这条射线叫作这个角的平分线.
或∠AOB=2∠AOC = 2∠BOC
【归纳总结】1.角平分线必须同时满足的三个条件:(1)是从角的顶点引出的射线;(2)在角的内部;(3)将已知角平分.
2.角的平分线把角分成了两个相等的角,因此它是判断角的相等关系或倍分关系的重要依据之一.
【知识技能类作业】必做题:
1.下列说法正确的是( )A.由两条射线组成的图形叫做角B.角的大小与角的两边长度有关C.角的两边是两条射线D.用放大镜看一个角,角的度数变大了
2.下列四个图中,能用∠1,∠AOB,∠O三种方法表示同一个角的是( )
3.如图所示,正方形网格中有∠α 和∠β,若每个小正方形的边长都为1,则∠a与∠3的大小关系为( ).A.∠α ∠βD.无法确定
4.如图,点O在直线AB上,射线OC平分∠BOD,若∠BOC=34°,则∠AOD等于( )°B.68°C.144°D.112°
【知识技能类作业】选做题:
5.如图,写出图中符合下列条件的角.(1)能用一个大写字母表示的角;(2)以B为顶点的角.
解:(1)因为图中以A,C 为顶点的角分别只有一个,所以能用一个大写字母表示的角为∠A,∠C.(2)以B为顶点的角有3个,分别为∠ABD,∠DBC,∠ABC.
6.如图,已知OC是∠AOB内的一条射线,下列条件中不能确定OC是∠AOB的平分线的是( )A. ∠AOC=∠BOCB. ∠AOB =2∠AOCC. ∠AOC + ∠COB= ∠AOBD. 2∠BOC=∠AOB
7.如图,O 是直线AB上一点,∠AOC =45°,OE 是∠BOC内部一条射线,且OF平分∠AOE.(1)若∠COF =35°,求∠EOB的度数;
解:因为∠AOC =45°,∠COF =35°,所以∠AOF= ∠AOC +∠COF=80°.因为OF平分∠AOE,所以∠AOE=2∠AOF=160°,所以∠EOB =∠180°-∠AOE=20°.
7.如图,O 是直线AB上一点,∠AOC =45°,OE 是∠BOC内部一条射线,且OF平分∠AOE.(2)若∠EOB =40°,求∠COF 的度数;
解:因为∠EOB =40°,所以∠AOE=180°-40°=140°.因为OF平分∠AOE,所以∠AOF=∠EOF=70°,所以∠COF=∠AOF - ∠AOC=25°
1.角的概念.2.角的表示方法.3.角的大小比较.4.角的平分线.
1.如图,下列说法中不正确的是( )A. ∠1与∠COB表示同一个角B. ∠β与∠AOB表示同一个角C. ∠AOC可以表示为∠OD. ∠COA与∠AOC表示同一个角
2.如图,用同一个三角尺去比较∠A和∠B大小,下列判断正确的是( )A. ∠A>∠BB. ∠A<∠BC. ∠A=∠BD. 没有量角器,无法确定
3.如图,∠AOB=60°,射线OC平分∠AOB,以OC为一边作∠COP=15°,则∠BOP=( )A. 15°B. 45°C. 15°或30°D. 15°或45°
4.如图,O为直线AB上一点,OD平分∠BOC,若∠BOD=30°,则∠AOC的大小为( ).A. 150°B. 135°C. 120°D. 100°
相关课件
这是一份初中数学湘教版(2024)七年级上册(2024)3.2 等式的基本性质教学ppt课件,文件包含322移项课件pptx、322移项教学设计docx、第3章一次方程组大单元教学设计docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共26页, 欢迎下载使用。
这是一份湘教版(2024)七年级上册(2024)2.4 整式的加法与减法教学ppt课件,文件包含241去括号课件pptx、241去括号教学设计docx、代数式大单元教学设计docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共29页, 欢迎下载使用。
这是一份初中数学湘教版(2024)八年级上册2.2 命题与证明教学ppt课件,文件包含223命题的证明pptx、八上第二单元大单元设计doc、223命题的证明docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共26页, 欢迎下载使用。

