人教版（2024）三年级上册第5课 登山游戏教案

这是一份人教版（2024）三年级上册第5课 登山游戏教案，共3页。
年级
三年级
授课教师
任务名称
《登山游戏》
艺术实践
造型表现
课时
总课时
2
第几课时
1
设计思路
欣赏导入--交流讨论--尝试练习--开拓思维--大胆创作--展示评价
学习目标
审美感知：学生了解登山游戏的规则及特点,绘制出有创意的登山线路图。
艺术表现：运用绘画或剪贴等方法创作有创意的线路图、棋子、转盘。
创意实践：引导学生了解绘制登山游戏线路图的基本方法,有创意的表现作。
文化理解：通过登山游戏线路图、棋子和转盘的绘制,在交流与游戏中,让学生体会成功的愉悦感,从而更加热爱生活。
教学重点
登山游戏线路图的绘制。
教学难点
在体验活动中探究登山游戏的创新设计。
教学准备
教师准备
课件、示范作品。
学生准备
绘画工具
教学过程
时间
教学内容
教师活动
学生活动
情
境
导
入
2-3分钟
1、师：你们一定都玩过不少种类的棋吧！你们都玩过什么种类的棋？
2、棋类都有哪些组成部分？
生：棋盘、棋子和游戏规则。
师：你们玩过这种棋吗？（看课件——登山游戏棋）今天我们就来设计和制作一幅新颖有趣的登山游戏棋。板书：《登山游戏》。
1、视频导入，学生观察回答问题。
2、板书课题
学生观察
探
究
学
习
10分钟
师：在设计之前我们要对山有所了解，和老师一同来看一看你们认识这是哪座山吗？让同学们谈谈感受？
欣赏图片，珠穆朗玛峰
让学生感受登山所需要的勇气和毅力——也是德育点的一种体现。
3、生：叙述登过的山脉，及登山时的感受。
师总结：
对祖国大好河山的热爱之情。
登山有助于身体健康。
学生观察倾听、分析并反馈。
示
范
引
领
2分钟
1、今天我就将这项体育运动带到我们的班级并将它设计成一款同学们喜爱的游戏棋。
2、师示范：首先我们先来设计一个登山棋盘，在纸上画出山的外形，定出起点和终点。再画出登山线路图，最后我们进行步骤的添加，可以事先将数字步骤剪贴好，然后再进行粘贴。也可以用水彩笔进行添画。棋子可用瓶盖，彩泥代替。
师小结：
登山的线路图曲折迂回就会更好玩一些。
运用粘贴的形式和绘画的形式进行创作。
认真观看教师的示范，听取讲解。
按照步骤开始动手实践。
练
习
辅
导
15分钟
1、同学们，接下来就是你们大展身手的时间了，发挥想象开始创作。
2、要求：
发挥想象，创作有创意；
构图合理，生动形象。
学生进行创作，播放音乐。巡回指导，鼓励学生发挥创意，大胆表现，同时提供必要的绘画技巧和材料使用指导。
1、老师在巡回的过程中，给予恰当的建议并不断地鼓励学生。
2、选出优秀的名字作品，在展台展示，学生观察。
学生观察、回答
展
示
评
价
5分钟
引导学生介绍自己的作品
自评：说一说，你的作品的创作思路。
2、互评：把介绍完的作品集中在展台上，互相评一评，看哪些作品最有创意？为什么？
3、教师点评。（教师在旁补充、点评，并及时鼓励表扬有创意的学生。
作品展示
生评
拓
展
延
伸
1分钟
同学们已经对登山游戏棋有了一定的了解，我们还可以运用同样的绘制原理设计其他主题的棋类游戏。（观看课件——出示行为习惯棋、交通法规、文明礼貌等多种题材的游戏棋类）
学生整理工具
课堂
总结
板书
设计
教学特色
与成效