小学人教版（2024）第5课 登山游戏教学设计

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年级
三年级
授课教师
任务名称
《登山游戏》
艺术实践
造型表现
课时
总课时
2
第几课时
2
设计思路
复习导入--欣赏范例--小组合作--大胆创作--展示评价
学习目标
审美感知：学生了解登山游戏的规则及特点,绘制出有创意的登山线路图。
艺术表现：运用绘画或剪贴等方法创作有创意的线路图、棋子、转盘。
创意实践：引导学生了解绘制登山游戏线路图的基本方法,有创意的表现作。
文化理解：通过登山游戏线路图、棋子和转盘的绘制,在交流与游戏中,让学生体会成功的愉悦感,从而更加热爱生活。
教学重点
登山游戏线路图的绘制。
教学难点
在体验活动中探究登山游戏的创新设计。
教学准备
教师准备
课件、示范作品。
学生准备
绘画工具
教学过程
时间
教学内容
教师活动
学生活动
情
境
导
入
2-3分钟
复习巩固，导入新课
1、学生回顾上节课的内容，揭示课题《登山游戏》。
2、知识回顾：
请你简单的介绍一下你喜欢的棋类，你都玩过什么棋？都有怎样的游戏规则？
登山的过程中会遇到哪些情况？
继续创作，师巡回指导及时发现问题并解决。
板书课题
学生答
练
习
辅
导
20分钟
检查上节课的作品，看看谁的作品更漂亮？分组再次尝试创作，说说创作的过程与感受，以及自己最满意的是哪里？最有趣的是什么？
2、学习方法：细致观察，巧妙分解创作步骤，还能如何创作出更有趣的作品。
出示范例
学生之间互相介绍作品：
1.我的作品思路是什么？
2.我的作品创作步骤是（ ）。
展
示
评
价
10分钟
学生选出优秀小组作品并说出喜欢的理由。
教师肯定学生的评价，想象奇特，构思大胆的作品多支持。
全班选出造型新颖，富有创意的作品，老师给予奖励，并对其不足的部分给予针对性的建议。
生评
拓
展
延
伸
5分钟
观看课件——出示行为习惯棋、交通法规、文明礼貌等多种题材的游戏棋类。引导学生结合日常学习和生活中有意义的事情进行创作并尝试不同的游戏主题。
学生整理工具
课堂
总结
板书
设计
教学特色
与成效