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    第3周 八年级上册数学北师大版(2.3-2.6)每周测验(含答案)

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    第3周 八年级上册数学北师大版(2.3-2.6)每周测验(含答案)

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    这是一份第3周 八年级上册数学北师大版(2.3-2.6)每周测验(含答案),共6页。试卷主要包含了3-2,的相反数是,若,则n的值为,在实数范围内,下列判断正确的是,与的和为0的是,计算的值为,计算,比较大小等内容,欢迎下载使用。
    1.的相反数是( )
    A.B.C.D.
    2.下列说法正确的是( )
    A.的平方根是
    B.所有无理数都可以用数轴上的点来表示
    C.如果一个数的立方根是它本身,那么这个数是0,1
    D.9的算术平方根是
    3.如图,数轴上有M,N,P,Q四点,则这四点中所表示的数最接近的是( )
    A.点MB.点NC.点PD.点Q
    4.若(n为整数),则n的值为( )
    A.4B.5C.6D.7
    5.在实数范围内,下列判断正确的是( )
    A.若,则B.若,则
    C.若,则D.若,则
    6.与的和为0的是( )
    A.B.C.D.
    7.实数a,b在数轴上对应的点的位置如图所示那么化简的结果( )
    A.B.bC.D.
    8.计算的值为( )
    A.3B.C.D.13
    9.计算:__________.
    10.比较大小:______.
    11.如图,数轴上表示1,的对应点分别为A、B,B点关于点A的对称点为点C,则点C所对应的数为______.
    12.的相反数是______;的绝对值是______.
    13.阅读材料,解答问题:
    材料:,
    ∴,即,
    ∴的整数部分是2,小数部分为.
    问题:已知的立方根是3,的算术平方根是4,c是的整数部分.
    (1)求的小数部分;
    (2)求的平方根.
    14.如图,一只蚂蚁从A点沿数轴向右直爬2个单位长度到达点B,点A表示,设点B所表示的数为m,
    (1)求m的值.
    (2)求的值.
    答案以及解析
    1.答案:C
    解析:的相反数是.
    故选:C.
    2.答案:B
    解析:A、的平方根是,原说法错误,故此选项不符合题意;
    B、所有无理数都可以用数轴上的点来表示,正确,故此选项符合题意;
    C、如果一个数的立方根是它本身,那么这个数是0,1,,原说法错误,故此选项不符合题意;
    D、9的算术平方根是3,原说法错误,故此选项不符合题意;
    故选:B.
    3.答案:B
    解析:∵,
    ∴,
    ∴最接近的是点N
    故选:B.
    4.答案:A
    解析:∵,
    ∴,
    ∴,
    又∵(n为整数),
    ∴,
    故选:A.
    5.答案:D
    解析:A、根据绝对值的性质可知:两个数的绝对值相等,则这两个数相等或互为相反数,故选项错误;
    B、平方大的,即这个数的绝对值大,不一定这个数大,如两个负数,故说法错误;
    C、两个数可能互为相反数,如,,故选项错误;
    D、根据立方根的定义,显然这两个数相等,故选项正确.
    故选:D.
    6.答案:D
    解析:A、,不符合题意;
    B、,不符合题意;
    C、,不符合题意;
    D、,符合题意;
    故选:D.
    7.答案:C
    解析:由数轴可得,,,
    故选:C.
    8.答案:D
    解析:
    故选:D
    9.答案:
    解析:,

    故答案为:-2
    10.答案:>
    解析:∵,,
    ∴,,
    则,
    ∴,
    故答案为:>.
    11.答案:
    解析:∵数轴上表示1,的对应点分别为A、B,
    ∴,
    设B点关于点A的对称点为点C为x,
    则有,
    解可得,
    故点C所对应的数为.
    故答案为.
    12.答案:;
    解析:的相反数是,
    的绝对值是,
    故答案为:,.
    13.答案:(1)小数部分
    (2)
    解析:(1),

    ∴整数部分为3,小数部分;
    (2)的立方根是3,的算术平方根是4,c是的整数部分,
    ,,,
    ,,,

    的平方根为:.
    14.答案:(1)
    (2)5
    解析:(1)蚂蚁从A点沿数轴向右直爬2个单位长度到达点B,
    点B表示的数比点A表示的数大2,
    点A表示的数为,点B表示的数为m,
    .
    (2),
    .

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