初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）第二单元6 散步/莫怀威同步训练题

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）第二单元6 散步/莫怀威同步训练题，共6页。

▶字音字形
1.根据拼音写汉字,给加点字注音。
á()过 分qí()
shà()时 水波粼()粼
解散()/散()漫
劳累()/长年累()月/果实累累()
▶字义词义
2.解释下列词语的意思。
分歧:
霎时:
各得其所:
粼粼:
不知所措:
【课文回顾】
阅读课文第⑥~⑧段,回答问题。
3.结合选文内容,简要分析选文表达的主题。
4.第⑦段中的“那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘”属于什么描写?有何作用?
5.既然母亲“不算重”,儿子“也很轻”,为什么“我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细”?
【中考预备】
标题的作用
【设问形式】
【思路点拨】
分析标题的作用可以从以下两个方面入手。
分析标题的含义:要从表层含义和深层含义两个方面来分析,并揭示标题蕴含的情感、主旨。表层含义指标题的字面含义,深层含义指标题的引申义、比喻义、象征义等。
分析标题的妙处:①表明写作对象;②贯串全文,是全文的线索;③点明文章主要内容;④揭示文章中心;⑤表明作者感情;⑥设置悬念,引起读者阅读兴趣;⑦运用修辞、新颖别致;等等。分析标题的作用,可以采用排除法,逐项分析对照。
【答题格式】
1.标题的含义:表层意思是……,深层意思是……,表达了……的情感,具有……的作用。
2.标题的妙处:①运用了……的修辞手法,使标题更有表现力,吸引读者;②点明写作对象,是全文的线索;③运用……的技法,新颖独特,能激发读者的阅读兴趣;④提示或暗示主旨(文章中心),表达了作者……的情感。
【靶向练习】
阅读下面的文章,回答问题。
父亲的姿势
章中林
①我在省城终于有了自己的家。乔迁新居那天,父亲来了。他比谁都高兴,上上下下地跑着。有搬家公司呢,我叫他休息休息。他却说买房没帮上忙,做做杂活心里舒坦些。望着满脸是汗的他,我不知道说些什么。
②中午吃饭,我订了几个包间。开席,来了许多人,包间坐不下了。父亲一看,说:“我也不喝酒,回家吃吧,家里还有剩饭剩菜。”“这是什么话?你来做客,还没有你一个座位?就是我不坐,你也要上席。”父亲听我这么说,没有再说这话。
③大厅里加了张桌子,人安排下了,我就跑去忙别的事了。等我转回来,却看到父亲端着碗蹲在角落里吃饭。他正弯着腰,低着头,飞快地扒拉着饭,一头“芦花”扎得人眼睛生疼。
④我拉他上桌,他却说桌子坐满了。一抬头,真的,小爹(方言中指小叔)正坐在父亲原来坐的位子上。小爹对着父亲嚷:“你上来嘛,圆桌子多一个少一个有什么关系?”大家也应和着。父亲憨憨地笑笑:“不了,你们吃,多吃点。”“我搬家,你蹲在地上吃,别人会怎样说?你就听大家一句,上桌。”父亲却瞪了我一眼:“你不知道我习惯蹲着吃饭吗?”
⑤蹲着吃饭是父亲的一种习惯。在家里,不管什么时候,只要端起饭碗,他都喜欢蹲着,就是家里来人,他也不常上桌。蹲着吃饭,没个正形,看着就粗俗,还不利于消化吸收,而父亲却不同意这种观点。他说:“蹲着吃饭自由放松。就算吃饭带响声,狼吞虎咽,也没人在意;家长里短,自在随意,不必坐在桌上装腔作势;如果你想晒晒太阳,吹吹风,你就可以蹲在树底下。最重要的是,蹲是鹰的一种姿势。你别看它姿态低,却是一飞冲天前的等待。”
⑥我不知道父亲的话对不对,但是我从他蹲的姿势里读出了不一样的味道。
⑦那年,我因为一分之差高考落榜。复读是必然的选择,但是因为母亲生了场大病,家里已无钱供我读书。怎么办?我哭着闹着,甚至以绝食来逼着父亲去想办法。“能有什么办法?能借的都借了,借不来的也借来了。”母亲流着泪,低声劝我放弃,但是父亲没有说一句话。8月8日是高三开学的日子,父亲一大早把我喊起来,说要送我上学。“一分钱没有,上什么学?”我对父亲嚷着。他却说这不是我考虑的问题,我只要安心读书就是对他最大的安慰。
⑧蹲着始终是父亲一贯的姿势,而我们始终站在他的肩头。今天,我有了自己事业和新居,他还静静地生活在老房子里。我们说给他在省城买套房子,他却说等等,再等等。
(选自《思维与智慧·上半月》,有删改)
1.结合全文,说说文章为什么以“父亲的姿势”为标题。
2.第⑤段运用了什么记叙顺序?有何作用?
3.按要求赏析下列句子。
(1)他正弯着腰,低着头,飞快地扒拉着饭,一头“芦花”扎得人眼睛生疼。(人物描写方法)
(2)蹲着始终是父亲一贯的姿势,而我们始终站在他的肩头。(分析加点词语的含义)
4.“我不知道父亲的话对不对,但是我从他蹲的姿势里读出了不一样的味道”,说说作者从父亲的话里读出了怎样的“不一样的味道”。
参考答案
随堂字词
1.熬 歧 霎 lín sàn/sǎn lèi/lěi/léi
2.分歧:(思想、意见、记载等)不一致;有差别。
霎时:霎时间,极短时间。
各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。
粼粼:形容水、石等明净。
不知所措:不知道怎么办才好,形容受窘和发急。
课文回顾
3.通过记叙祖孙三代四人散步的小事,展现了一家人的互敬互爱、和睦相处,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
4.景物描写(或“环境描写”)。描写了春天田野的美丽景象,衬托了“我们”一家人和谐幸福的生活状态,表现了亲情的美好。
5.这是形容“我”和妻子走得小心。因为“我们”走的是小路,唯恐有闪失,而母亲和儿子都是“我”和妻子生命中重要的人,写出了“我”和妻子照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心和稳重,表现了“我”对母亲的孝心和妻子对儿子的爱,以及“我们”的使命感和责任感。
靶向练习
1.“父亲的姿势”是文章的线索,以父亲“蹲的姿势”贯串全文,同时表现了父亲的形象特点,突出父亲对子女的爱,暗示了文章的主旨。
2.插叙。交代了父亲蹲着吃饭的习惯及理由,突出了父亲的性格特点,为下文表现父亲的坚强、不服输做铺垫。
3.(1)句子运用动作与外貌描写,“弯着腰”“低着头”“扒拉着饭”,这是动作描写,描述的是父亲独特的吃饭姿势;“一头‘芦花’”是外貌描写,通过外貌描写,表现出父亲的苍老,表达出“我”对父亲的心疼。
(2)“蹲”是父亲一贯的姿势,“蹲”字写出了父亲为了一家人而奔波的辛苦,“肩头”是“我们”站立的地方,表现了父亲在子女成长的关键时刻对子女的巨大帮助,突出了父亲甘愿为子女奉献的形象特点。
4.作者从父亲的话里读出了朴实、憨厚、坚强、忍耐、不服输的精神,读出了对儿子的鼓励与期望,读出了父亲为子女奉献一切的形象。
①标题有哪些含义?请简要分析
②文章为什么以“×××”为标题?请简要分析
③试分析文章的标题有什么妙处