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    统编版(2024)七年级语文上册6散步课件
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    初中语文人教部编版(2024)七年级上册(2024)6 散步/莫怀威图文课件ppt

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    这是一份初中语文人教部编版(2024)七年级上册(2024)6 散步/莫怀威图文课件ppt,共21页。PPT课件主要包含了新课导入,写作背景,文本研读,交流分享,主旨探索等内容,欢迎下载使用。

    同学们,你们有没有过与家人或朋友一起散步的经历?散步的过程中发生过什么难忘的事情吗?你有什么感受呢? 今天就让我们走进莫怀戚(qī)先生的家。陪同他们一家三代去散步,分享他们之间那浓浓的亲情。
    整体感知课文内容,理解人物性格,体会文章主题(重点)学习以小见大、结尾升华主题的写作方法;领悟本文用细节描写表现人物感情的方法(难点)培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感
    莫怀戚1951年出生,重庆人,中国作家协会会员。笔名:周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系。著有小说集《诗礼人家》(曾获四川文学奖)、《大律师现实录》,长篇小说《经典关系》《透支时代》。
    本文选自1985年8月2日《中国青年报》。作者写此文之前,确实有一次全家三辈四口人散步的亲身经历,里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致,但作者当时并没有产生创作动机。1985年,作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知:在美国人眼里,中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的,而在美国这是不可想象的。作者听后感慨不已:我们的传统美德被外国人如此看重。于是,作者开始重新审视这份看起来很普通的浓浓亲情体现出的价值,写作的念头就此产生了。
    信服 分歧(qí) 取决一霎(shà) 两全 粼粼(lín) 各得其所
    ①分歧:思想/意见/记载不一致②一霎:一会儿,一下子③各得其所:每个人/物都得到恰当安置
    《散步》一共 段,讲的是 的故事。里面的人物,有“我”的 、 以及“我”和妻子。
    第一部分:第1段第二部分:第2~8段,具体描写一家人散步的经过,表达作者的感悟
    第1段写出了散步的什么内容?有何作用?
    内容:写出了散步的地点和人物作用:开篇点题
    (第4段)这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。
    景物描写。展现了春天的气息、生命的呼唤,写得富有诗意,读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳,表现出勃勃的生机,同时也衬托了一家人散步时祥和、欢乐的心情。
    示例:我选择的是“我的母亲”第2段中“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样”体现出母亲年迈对儿子的依从,包含着对儿子的爱
    再读第5~6段,从“我的母亲”“我的妻子”“我的儿子”三个角色中选择一个,找出相关的描写句子,说说这句话反映了ta怎样的特点
    请同学说一说找到的句子
    儿子:儿子有趣的发现并叫出来,表现出他的天真、可爱、聪慧。
    (第5段)小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
    (第6段)妻子呢,在外面,她总是听我的
    妻子:写出了妻子识大体、顾大局,以及对“我”的尊重。
    “我”在这个4人家庭中是什么地位?面对散步出现的分歧,我是如何处理的?再读第6~7段,回答这两个问题。
    问题:“我”在家中的地位?
    问题:“我”如何处理分歧?这么做的理由是什么?
    一家之主,母亲、儿子、妻子都听我的。
    解决方法:走母亲想走的大路理由:方便母亲走,陪母亲的时日不多反映了“我”对母亲的尊敬和孝顺
    最终四口人有没有得到满意的结果?是谁帮助“我”解决了难题?
    母亲的让步,使我们一家一起去小路散步。
    母亲为什么改变主意?这反映出她什么特点?
    母亲想让孙子高兴,表现了祖孙之情;自己让步可以让儿子不犯难,也表现了母亲对“我”的爱
    从生活中常见的“散步”这件小事上来看,这是一个怎样的家庭?
    这是一个互敬互爱、温馨幸福、融洽和谐、尊老爱幼的家庭。
    好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界
    “我”和妻子人到中年,“我”的母亲和孩子对中年人而言就是要肩负的两代人的责任。对上赡养老人,对下教育子女。形象地写出了“我”和妻子的责任感和使命感。表现中华民族尊老爱幼的美德的家庭成员的真情
    (第3段)我的母亲又熬过了一个严冬。
    写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景,说明母亲度过这个冬天很不容易。同时也能反映出“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。
    除了“尊老爱幼”,老师认为还有第二个主旨:
    (第4段)田野里的冬水也咕咕地起着泡这一切都使人想着一样东西———生命。
    (第2段)她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
    第二个主旨:文章表达了作者对生命的传承的思考。自己小时候听母亲的话,就像现在孩子听自己的话一样。人的生命就是在一代代中将爱传递下去。
    (第6段)我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲。
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