初中物理人教版（2024）八年级上册（2024）第1节 质量课前预习ppt课件

这是一份初中物理人教版（2024）八年级上册（2024）第1节 质量课前预习ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了质量的测量工具，托盘天平的使用，向左调节平衡螺母等内容，欢迎下载使用。
从日月星辰、山河湖海，到我们周围的所有物体，包括我们自己，都是由物质组成的。人们很早就用天平测量物质的多少了（图 6.1-1）。现在人们又是怎样表示和测量物质的多少呢？比如多少粮食、多少菜。
1.了解质量的概念，知道质量的单位及其换算关系。2.通过实际操作掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液 体的质量。3.通过观察、实验，认识到质量是不随物体的形状、物态、空间 位置而改变的物理量。4.能对常见物体的质量进行估测。
生活中人们常常会关心物质有多少以及如何衡量物质的多少等问题，下面我们就来学习相关内容。
一把铁锤比一枚铁钉所含的物质多，一杯水比一桶水所含的物质少。物体所含物质的多少叫作质量（mass），通常用字母 m 表示。 质量的基本单位是千克，符号是 kg。常用的比千克小的单位有克（g）、毫克（mg），比千克大的单位有吨（t）。它们之间的关系是
钢锭被轧成钢板，虽然形状变了，但是所含钢的多少并没有变，因此质量也不会变；一块冰熔化成水，虽然物态变了，但是质量不变；“冰墩墩”无论是在地面上还是被带上空间站，它的质量都不会改变。物体的质量不随它的形状、物态和位置而改变。
我们到市场买蔬菜、水果或粮食，售货员通常要用秤来称量货物的质量（图 6.1-3）
在学校的实验室常用天平称质量。下面，我们将一边学习，一边操作，练习使用托盘天平。
为了不使天平损坏，在操作之前要注意下面的几条要求。 1. 每个天平都有自己的“称量”，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。 2. 向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。 3. 潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中。 请你逐条分析，如果不按这些要求做，会出现什么问题。
1. 把托盘天平放在水平的桌面上。 2. 把游码移到标尺左端的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁水平平衡。 3. 把被测物体放在左盘中，在右盘中加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复水平平衡。这时盘中砝码的总质量加上游码左端在标尺上所对应的质量，就等于被测物体的质量。 用天平称出橡皮、铅笔的质量。 如果要用天平称出小瓶中水或粉状物体（例如食盐）的质量，该如何称量？
上面所用的天平是一种机械天平，现在也常用电子天平来测量质量。 有的电子天平精确度很高， 对5×10-11 kg 大小的质量（相当于一个红细胞的质量）都能反映出来。
❶当航天员身着航天服在地面上行走时，航天服很沉重；而当航天员在太空出舱行走时，却让人感觉航天服轻飘飘的。在地球上或在太空中航天服的质量有没有改变？为什么？
❷把一块质量为 100 g 的冰敲成碎冰，碎冰的质量是多少？这些碎冰熔化成水后的质量又是多少？你判断的依据是什么？
没有改变。质量不随物体位置的改变而改变。
碎冰的质量是100g；碎冰熔化成水后的质量是100g；判断的依据是质量不随物体的形状和状态的改变而改变。
❸某同学注意到如图 6.1-4 所示的托盘天平上有两个平衡螺母。 如果称量前指针偏向分度盘右侧，他该怎样调节平衡螺母？
❹某同学想用托盘天平测量烧杯中水的质量。他先测量出烧杯的质量。当天平平衡时，他一共使用了3 个砝码， 其中1个50 g、1个20 g 和1个5 g。另外，游码在标尺上的位置如图 6.1-6 所示。烧杯的质量是多少？后来，他又把水倒入烧杯，测量出烧杯和水的总质量是179.2 g。烧杯中水的质量是多少？
解析：烧杯的质量为m杯=50g+20g+5g+4g=79 g；烧杯和水的总质量m总=179.2g，烧杯中水的质量m水=m总－m杯=179.2 g－79 g=100.2 g.
❺现有一盒规格相同的回形针（图6.1-7），怎样利用天平测量出一枚回形针的质量？怎样估计出这盒回形针的数量？写出你的方法。