专题五 我国幼儿园教育的目标、任务和原则（课件）-《幼儿教育学基础》（北师大版第2版）高考备考（河北省）

这是一份专题五 我国幼儿园教育的目标、任务和原则（课件）-《幼儿教育学基础》（北师大版第2版）高考备考（河北省），共49页。PPT课件主要包含了真题讲解，知识点梳理，课内练习，归纳小结，一考纲解读，考纲解读及考情分析，二考情分析，应知应会，幼儿园教育目标，真题模拟等内容，欢迎下载使用。
一、考纲解读及考情分析
2024～2026年河北省普通高等学校对口招生学前教育类专业考试大纲对本专题的要求为：1.掌握概念：教育目的、幼儿园教育目标、幼儿园教育原则；2.掌握我国的教育目的，掌握我国幼儿园的教育目标及其概述；3.理解幼儿园的双重任务及新时期实现任务面临的挑战；4.掌握幼儿园教育的原则。
从考纲中看，本专题的内容大部分都需要掌握，本专题知识点较多且容易混淆概念，复习时需认真。备考时考生可以全题型复习。
第一部分 幼儿园教育的目标一、我国的教育目的 教育目的是指一个国家、民族通过教育，把受教育者培养成什么样的人。它是国家对培养人才的质量和规格的总体要求，体现了国家意志，是构成教育实践活动的第一要素和前提。
根据《中华人民共和国教育法》（1995）的规定，我国的教育目的是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这一教育目的确定了我国社会主义初级阶段教育对象的发展方向。它是一切教育活动的出发点和归宿。
二、我国幼儿园教育的目标(一)幼儿园教育目标的内涵 教育目的是国家对各级各类教育事业培养人的统一的质量要求，但由于社会所需要的人是多层次的、多规格的，教育对象的身心发展水平也各有特点，所以国家对各级各类教育提出了特殊的具体的要求，即各级各类教育的目标。
幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是我国所有幼儿园必须要遵循的。没有目标的教育是不存在的，没有任何幼儿园教育是没有目标的。
我国幼儿园教育的目标是：实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展，为幼儿后继学习和终身发展奠定良好基础。幼儿园教育目标是完成幼儿园教育任务、提高幼儿园教育质量的重要指导思想，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和管理。
(二)制订幼儿园教育目标的依据
教育从根本上说就是培养人，所以教育目标是否合理除了符合国家、社会的要求之外，还要看是否符合教育对象的身心发展规律。
幼儿身心发展的特点和可能性
幼儿园教育目标是根据我国的教育目的并结合幼儿园教育的性质和任务提出来的。
(三)幼儿园教育目标的结构
各个幼儿园的具体教育目标
幼儿园的具体教育目标是每个幼儿园根据国家对幼儿教育的要求，结合本园的具体情况制订的。它体现了国家对幼儿园教育的一般要求，又适合本园的实际，具有本园的特色。
即幼儿教育阶段目标。《幼儿园工作规程》所表述的幼儿园保育、教育目标就属于这一层次。
它是我国各级各类教育的总目标，是金字塔顶端。
(四)制订幼儿园具体教育目标时应注意的问题1.教育目标分解的方法要恰当(1)按时间的范围划分
一个月或一周（单元活动）教育目标
一日或一个活动的教育目标
(2)从教育目标的指导范围划分
指导一个班级的教育目标
指导不同活动小组的教育目标
指导每个个体的教育目标，即根据每个幼儿发展情况确定目标。
2.教育目标的涵盖面要全面 将幼儿园的教育目标层层具体化的过程，实际上是将教育目标的内容逐步具体化的过程。需要注意的是，不论分解到哪一层次，都要保证教育目标的整体结构不受损害，其内容的涵盖面一定要全面，即包括幼儿全面发展的各个方面和每个方面的全部内容。
3.教育目标要有连续性和一致性 教育目标的实现是一个长期的持续的过程，它由若干不同的阶段来完成。每个阶段性目标之间要互相衔接，体现幼儿心理发展的渐进性和连续性，体现实现教育效果的连续性和一致性；同时，下层目标与上层目标之间、局部目标与整体目标之间要协调一致，以保证每一个具体目标的实现都朝总目标前进一步，都成为实现上层目标的有效环节。
(五)幼儿园教师是实现教育目标的重要保证 幼儿园教师是按照国家的要求去促进幼儿发展的，是将教育目标落实为幼儿发展的设计师与践行者。
首先，教师必须正确、清楚、全面地理解和把握幼儿园教育目标的内涵，并将这种“外在”的教育目标转化为“内在”的正确的教育观念，并用以指导自己的教育行为。
其次，教师必须掌握将教育目标转化为幼儿发展的技术。
最后，在教育过程中，必须依据幼儿的实际水平，选择与确定适宜的教育目标、教育模式、教育内容、活动方式、组织形式、指导方法等促进幼儿的发展。
第二部分 幼儿园的任务一、幼儿园的双重任务
幼儿园负有为在园幼儿家长、为社会民生服务的责任。幼儿园作为教育机构，其服务主要体现在“面向幼儿家长提供科学育儿指导”。
幼儿园对幼儿实施科学的保育和教育
幼儿园通过对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展，来体现自身的社会价值，为社会主义建设服务。
二、新时期幼儿园实现自身任务所面临的挑战
（二）对幼儿园的服务提出了更高的要求
（一）对幼儿园保教质量提出了更高的要求
第三部分 幼儿园教育的原则 幼儿园教育的原则是教师在向幼儿进行教育时必须遵循的基本要求。幼儿园教育原则包括两部分：一部分是教育的一般原则，是幼儿园、小学、中学教师均应遵循的，它反映了教育对所有教育者的一般要求；另一部分是幼儿园教育的特殊原则，是根据幼儿园教育的特点提出来的，是幼儿园教育对教师的特殊要求。
一、教育的一般原则(一）热爱儿童，尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则
爱与尊重是教育儿童的前提
保证儿童作为学习主体的地位
(二）促进儿童全面发展的原则
(三）了解儿童，基于儿童的实际进行教育的原则
乌申斯基提出：“如果我们要全面地教育儿童，就需要同样全面地研究儿童。”
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中，第一条是“请记住：没有也不可能有抽象的儿童。”
(四）面向全体，重视个体差异的原则
教育要促进每一个儿童的发展
因人而异，实现差异性发展
(五）充分利用各种教育资源的原则
有效利用来自儿童的、家长的、社区的资源。
因地制宜地利用社会的、自然的资源。
利用师生关系和教师集体的强大教育力量。
一、幼儿园教育的原则(一）保教合一的原则
有意识地保中施教，教中施保，促进幼儿健康发展。
保育和教育相互融合，在同一过程中实现。
(二）以游戏为基本活动的原则 游戏是幼儿园的基本活动。基本活动是指在人生的某个阶段，其出现频率最高，对人的生存发展最有价值、最适合那一年龄阶段的活动。 幼儿园必须以游戏为基本活动，保障幼儿游戏的权利，创设丰富的游戏环境，让幼儿能在游戏中健康、愉快地成长。
(三）教育的活动性与活动的多样性原则 幼儿园教育应从幼儿身心发展的特点和水平出发，以活动为基础展开教育过程。同时，活动形式多样化，让幼儿能在多种多样的活动中得到发展。 活动是幼儿发展的基础和源泉。“要知道梨子的滋味，你就得亲口尝一尝。”幼儿园的活动不应当是单一的，教育中应灵活地使用集体、小组、个别等不同的活动形式。
(四）发挥一日生活整体教育功能的原则
各种活动必须有机地统一，发挥整体效应
一日生活中的各种活动不可偏废
【单选题】 1.( )是构成教育实践活动的第一要素和前提。 A.教育目标 B.教育目的 C.教育原则 D.教育方法 【答案】B 【解析】教育目的是国家对培养人才的质量和规格的总体要求，体现了国家意志，是构成教育实践活动的第一要素和前提。
2.( )是将教育目标落实为幼儿发展的设计师与践行者。 A.园长 B.家长 C.幼儿园教师 D.校长 【答案】C 【解析】幼儿园教师是按照国家的要求去促进幼儿发展的，是将教育目标落实为幼儿发展的设计师与践行者。
3.( )是完成幼儿园教育任务、提高幼儿园教育质量的重要指导思想。 A.教育目标 B.幼儿园教育目标 C.教育目的 D.幼儿园教育目的 【答案】B 【解析】幼儿园教育目标是完成幼儿园任务、提高幼儿园教育质量的重要指导思想。
4.充分地利用各种( )，发挥其教育作用，是扩展和深化教育的有效途径。 A. 教育手段 B.教育方法 C. 教育资源 D.教育技术 【答案】C 【解析】充分地利用各种教育资源，发挥其教育作用，是扩展和深化教育的有效途径，也是教师创造性地开展教育的重要环节。
5.新时期家长对幼儿园的( )提出了更高的要求。 A.师资力量 B.教学质量 C.服务质量 D.保教质量 【答案】D 【解析】随着社会的发展，家长对幼儿园的保教质量提出了更高的要求。
6.以下不属于制订幼儿园具体教育目标时应注意的问题是( )。 A.教育目标分解的方法要恰当 B.教育目标要具体完善 C.涵盖面要全面 D.要有连续性和一致性 【答案】B 【解析】制订幼儿园具体教育目标时应注意：教育目标分解的方法要恰当；教育目标的涵盖面要全面；教育目标要有连续性和一致性。
7. 幼儿园工作的两大方面是( )。 A.保育和教育 B.游戏和教育 C.保育和活动 D.教育和活动 【答案】A 【解析】保育和教育是幼儿园工作的两大方面。
8.“要知道梨子的滋味，你就得亲自尝一口。”体现了教育的( )原则。 A.实践性 B.活动性 C.操作性 D.多样性 【答案】B 【解析】“ 要知道梨子的滋味，你就得亲自尝一口。”体现了教育的活动性原则。
【单选题】 1.幼儿园作为教育机构，其服务主要体现在( )。 A.帮助家长照顾幼儿 B.促进幼儿全面发展 C.对幼儿实施保育 D.面向幼儿家长提供科学育儿指导 【答案】D 【解析】幼儿园负有为在园幼儿家长服务、为社会民生服务的责任。幼儿园作为教育机构，其服务主要体现在“面向幼儿家长提供科学育儿指导”。
2.杜威说“幼年期主要的、几乎是唯一的教育方式。”是( )。 A.小组活动 B.集体活动 C.游戏活动 D.实践活动 【答案】C 【解析】游戏是幼儿园的基本活动，杜威认为游戏是“幼年期主要的、几乎是唯一的教育方式。”
3.《幼儿园工作规程》所表述的幼儿园保育、教育目标属于( )这一层次的目标。 A.教育目的 B.幼儿园教育目标 C.各个幼儿园具体的教育目标 D.学年教育目标 【答案】B 【解析】幼儿园教育目标，即幼儿教育阶段目标。《幼儿园工作规程》所表述的幼儿园保育、教育目标就属于这一层次的目标。
4.教育要促进每一个儿童的发展。这是( )原则的要求。 A.促进儿童全面发展 B.面向全体，重视个体差异 C.尊重儿童的人格尊严 D.基于儿童实际进行教育 【答案】B 【解析】面向全体，重视个体差异的原则要求教育必须面向每一个儿童，促进每一个儿童实现全面发展的教育。
5.( )是教育儿童的前提。 A.爱与尊重 B.耐心与爱心 C.责任心 D.教学能力 【答案】A 【解析】爱与尊重是教育儿童的前提。儿童和教师之间的关系是平等的人与人的关系，教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待。
【填空题】 1. 是全面发展教育方针在幼儿期的具体体现。 【答案】保教结合 【解析】保教结合是全面发展教育方针在幼儿期的具体体现，也是我国幼教实践工作的经验总结。
2.幼儿园教育原则包括教育的一般原则和 两个部分。 【答案】幼儿园教育的特殊原则 【解析】幼儿园教育原则包括两部分：一部分是教育的一般原则，是幼儿园、小学、中学教师均应遵循的，它反映了教育对所有教育者的一般要求；另一部分是幼儿园教育的特殊原则，是根据幼儿园教育的特点提出来的，是幼儿园教育对教师的特殊要求。
3. 可视为教育可以利用的各种条件、环境、是物质、文化、人力、财力、信息资料等各种资源的总称。 【答案】教育资源 【解析】教育资源可视为教育可以利用的各种条件、环境、是物质、文化、人力、财力、信息资料等各种资源的总称。因此要充分利用各种教育资源，发挥其教育作用。
4.以 为代表的幼儿教育机构是我国对幼儿实施保育和教育的组织。 【答案】幼儿园 【解析】幼儿园对幼儿实施科学的保育和教育。以幼儿园为代表的幼儿教育机构是我国对幼儿实施保育和教育的组织。
【简答题】 1.为实现教育目标，幼儿园教师必须做到哪些方面？ 【答案】首先，教师必须正确、清楚、全面地理解和把握幼儿园教育目标的内涵，并将这种“外在”的教育目标转化为“内在”的正确的教育观念，并用以指导自己的教育行为；其次，教师必须掌握将教育目标转化为幼儿发展的技术；最后，在教育过程中，必须依据幼儿的实际水平，选择与确定适宜的教育目标、教育模式、教育内容、活动方式、组织形式、指导方法等促进幼儿的发展。
本专题需要掌握的内容：教育目的、幼儿园教育目标、幼儿园教育原则的概念；我国的教育目的，我国幼儿园的教育目标及其概述；幼儿园教育的原则。本专题需要理解的内容：幼儿园的双重任务及新时期实现任务面临的挑战。