高中语文人教统编版必修 上册7.1 短歌行评课ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 上册7.1 短歌行评课ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了两样选择一般诗意，学习目标，因何而忧何以解忧，《短歌行》，活动点拨《短歌行》，1因何而忧，2何以解忧，1从何而归，弃官场，2为何而归等内容，欢迎下载使用。
出世与入世，江湖与魏阙，从来都是一个相互矛盾却又相辅相成的问题，不过是不同的人生选择罢了。
不同的人生态度，也给他们的作品打上了鲜明的烙印。但在写《短歌行》和《归园田居》时，两人又有相似的处境——都为“忧”所困！ 今天我们联读《短歌行》《归园田居（其一）》，感受诗人的形象，并探讨曹操和陶渊明两人的人生追求，感受不同的生命状态，思考生命的价值。
1.通过反复诵读和想象，把握诗歌朗诵节奏和押韵，感受诗歌的韵律美。 2.通过内容情感与艺术手法的对比，感受作者独特的艺术匠心。 3.知人论世，对比分析两首诗中不同的人生选择与社会文化背景的关系，探寻两位诗人的价值追求，获得人生启示。
任务一：朗读感知，体会两诗韵律诗情的不同
本课两首诗是魏晋诗歌的杰出代表，也都体现了诗人的人生选择。反复诵读，疏通诗意，可从体裁、题材、感情基调、节奏、押韵、语调、主题等角度比较两首诗的异同。
活动1：诵读两诗，明确体裁，划分节奏，体会差异。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
《归园田居》 其一少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
活动2：标出两诗韵脚，分析押韵特点，感受不同情味。
活动3：梳理归纳，分析两诗内容情感差异。 “忧”是《短歌行》的诗眼，《归园田居（其一）》诗眼是“归”，请分别以“忧”和“归”为核心提问，并尝试用诗中的句子回答。
2.《归园田居（其一）》
从何而归？为何而归？归向何处？归去如何？
①生命短暂。②贤才难得。③功业难成。
①借酒消忧。②招纳贤士。
活动点拨：《归园田居（其一）》
任务二：精读鉴赏，比较两诗风格手法异同
1.“莫言马上得天下，自古英雄皆解诗”。《短歌行》如何表现曹操的忧思情怀？ 2.曾经“猛志逸四海”的陶渊明如今一心向往“园田居”，陶渊明是如何通过描绘田园生活表现其心境的呢？
（1）《短歌行》中的用典
①青青子衿，悠悠我心。
②呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
③山不厌高，海不厌深。
④周公吐哺，天下归心。
（2）《短歌行》中的比兴
①明明如月，何时可掇？
②月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
曹操化用历史典故，借助比兴方法，将自己对贤才的渴求、对建功立业的远大抱负表现得情真意切，慷慨豪迈，真正做到了以诗言志，诗歌整体表现出一种沉郁顿挫的情感基调和浓郁苍凉的艺术风格。
点拨展示：《归园田居（其一）》
（1）《归园田居（其一）》中的白描
（2）《归园田居（其一）》中的动静结合
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
（3）《归园田居（其一）》中的其他手法
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
误落尘网中，一去三十年。
从艺术风格来说，《短歌行》以浓郁悲凉为主要特点，《归园田居（其一）》则是愉悦轻松；从艺术手法上看，曹诗擅于化用典故，借典抒情，以诗言志，陶诗长于描绘景物，借景抒情，情景交融。
任务三：知人论世，探讨不同生命选择的诗意
同样面对动荡不安的社会，曹操力挽狂澜，安定天下；陶渊明远离污浊世俗，归隐田园。两位诗人仕与隐的不同选择，源自怎样的社会文化背景呢？
活动1：结合预习任务，分享两诗创作背景资料。
《短歌行》写作背景： 据考证，这首诗作于曹操的晚年，即东汉末年的建安十三年（208）曹操大败于赤壁之战以后。当时曹操已经53岁了，面对战乱连年、统一事业仍未完成的现实，他忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，致力于建功立业，于是在一次宴席上咏出此诗。还有一种说法是此诗作于赤壁之战前夕曹操大宴将士之时。
《归园田居（其一）》写作背景： 东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐，仕途充满风险，加之政治腐败，陶渊明对现实很失望。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾几次退离仕途。公元405年（东晋安帝义熙元年），陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声称不愿“为五斗米折腰向乡里小儿”，挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。
活动2：分析曹操和陶渊明的不同选择与其文化背景的关系。
是仕，还是隐？是直面现实，心怀天下，还是坚守本性，退隐山林？不同的人会有不同的选择，不同时代也会有不同的选择。陶渊明是不幸的，他生逢乱世。而我们何其有幸，生逢盛世中国，愿每个人都能找到自己的人生坐标，爱自然爱生活也爱自己。
1.根据本节课所学，比较鉴赏《短歌行》《归园田居（其一）》两首诗，以“忧思•悠然”为主题词写一篇文学短评，字数在300字左右。 要求：第一，写感触最深的地方；第二，注意点和面的关系，从小处切入，以小见大；第三，采用叙议结合的方式，在介绍作品内容的基础上展开评论。
2.【2021年全国甲卷】阅读下面这首宋诗，完成14-15题。和南丰先生出山之作①陈师道侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。白云笑我还多事，流水随人合有情。不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。未能与世全无意，起为苍生试一鸣。 【注释】①南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。②侧径：狭窄的路，篮舁：竹轿。③骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。 在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的?请简要分析。