初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）课题2 氧气教学演示ppt课件

这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）课题2 氧气教学演示ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了氧气的物理性质，木条复燃，文字表达式，氧化反应与化合反应，多变一，增大与氧气的接触面积，能力提升题，种黑色物质等内容，欢迎下载使用。
【思考】假入你去潜水，哪一种物品是必须准备的？为什么？
1. 了解氧气的物理性质。知道氧气的化学性质，知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。
2. 初步认识氧化反应、化合反应的概念。
【观察】集气瓶中的氧气并描述其颜色、状态。
【想一想】氧气有气味吗？氧气能溶于水吗？
【提示】无色、气态。
无色、无味的气体密度1.429g/L，比空气略大不易溶于水（1L水溶解30mL氧气）三态转化：101kPa下，在一定的温度下可以相互转化
1. 下列关于氧气物理性质的描述不正确的是（　）A．鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水B．液态氧是淡蓝色的，固态氧也是淡蓝色的C．氧气的密度比空气略大D．通常情况下，氧气是无色无味的气体
检验氧气：现象：结论：
探究实验2-2 氧气可以使带有火星的木条复燃
将带有火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中
说明氧气能支持燃烧
【提示】用燃着的木条分别伸入三个瓶子内，燃烧更剧烈的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳，没有明显变化的是空气。
【思考】桌上有三瓶无色气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，如何区别它们？
硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体；在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。
探究实验 2-3 硫分别在空气和氧气里燃烧
观看实验视频，总结实验现象，书写文字表达式。
铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质，放出大量热。
探究实验 2-4 铁丝在氧气中燃烧
观看实验视频，总结实验现象，书写文字表达式。
【思考】物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比，现象是否一样？这说明了什么？
【提示】物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。
【想一想】在本单元学过的化学反应有哪些？试着写出这些反应的反应物、生成物及文字表达式。
化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。
氧化反应：物质与氧发生的反应。缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化反应。
【思考】上述几个化学反应有什么共同的特征？
【提示】都是由两种物质起反应，生成一种物质；物质都与氧发生反应。
【练一练】判断下列反应是化合反应还是氧化反应。
石蜡 + 氧气 二氧化碳＋水
【讨论】在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？
锌 + 盐酸 氯化锌＋氢气
有氧气参加反应的化合反应
例 下列有关氧气的说法，错误的是（ 　）A．氧气能支持燃烧B．细铁丝在氧气中燃烧，生成氧化铁C．在通常状况下，氧气的密度比空气大D．氧气的化学性质比较活泼，能跟许多物质发生反应

例 下列化学反应属于化合反应的是（　　）A. 乙炔+氧气 二氧化碳+水B. 碳酸钙 氧化钙+二氧化碳C. 氢氧化钠+硫酸铜 氢氧化铜+硫酸钠D. 镁+氧气 氧化镁
1．下列关于空气及其组成的说法错误的是（　　） A．空气中体积占比最大的是氮气 B．稀有气体可以制成很多电光源 C．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰， 从而产生有刺激性气味的气体 D．氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能 与许多物质发生化学反应
2. 下列有关氧气的描述正确的是（　 ）A．氧气参与燃烧是高能燃料B．氧气能使带火星木条复燃C．红磷与氧气反应产生浓厚白雾D．低温下氧气可以变成无色液体
3．物质在氧气中燃烧的主要现象描述正确的是（ ）A．木炭：产生红色火焰B．红磷：产生大量白烟C．镁条：生成黑色固体D．硫粉：生成二氧化硫
4. 关于化合反应的说法一定正确的是（　　）A．元素化合价都不变 B．生成物是一种物质C．反应都需要一定条件D．反应物只有两种物质
1. 做铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝绕成螺旋状的目的是　 　；集气瓶底预先加入少量水的目的是　 　；此实验观察到的现象是
防止高温熔化物溅落炸裂瓶底
剧烈燃烧，火星四射，生成一
2．纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色氧化物。对比铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧的事实，某同学得出的下列结论不正确的是（　　）A．纳米铁粉在空气中自燃的产物不是四氧化三铁B．相同的反应物在不同条件下生成物可能不同C．铁丝在氧气中燃烧生成红色固体D．反应物间的接触面积大小是反应能否发生的因素之一