初中语文人教部编版（2024）八年级下册在长江源头各拉丹冬教案配套课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册在长江源头各拉丹冬教案配套课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了营地远眺各拉丹冬雪山，砾石堆上四顾，沿冰河靠近冰山，进入冰塔林身处冰窟，重返冰河，冰面疏松流水漫溢，在长江源头各拉丹冬，第一天，第二天再入冰塔林，驶向各拉丹冬等内容，欢迎下载使用。
1.了解有关长江源头的知识；欣赏作者笔下的各种景物，感受其雄伟、圣洁、瑰奇的特点。2.把握课文的写景顺序和角度，品味文中精巧的语言，体会本文把对景物的描写与内心体验、邈远思绪融为一体的写法。3.理解作者对自然的敬畏与礼赞，激发热爱自然、热爱祖国的情怀。
马丽华，1953年生，山东济南人，作家，被誉为“西藏的歌者和行者”。1976年进藏，多年间访遍西藏各地，写作出版了诗歌、散文、长篇小说等。1997年《走过西藏》获全国优秀畅销书奖，长篇小说《如意高地》获第四届老舍文学奖。
代表作品有长篇散文《藏北游历》，散文集《追你到高原》《终极风景》，诗集《我的太阳》，长篇小说《如意高地》等。
本文选自《藏北游历》（中国藏学出版社2007年版）。有删改。《藏北游历》的写作与人文纪录电影《万里藏北》的拍摄关系密切。马丽华是这部电影的主创之一，在拍摄过程中更深刻地认识了藏北的自然与人文，也经历了“高原反应”、骨折等种种磨难。1987年3月上旬，作者跟随电影摄制组走进各拉丹冬，随后记录下此次经历。
蠕动：像蚯蚓爬行那样动。敦实：粗短而结实。漫不经心：随随便便，不放在心上。川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。风云变幻：风云变动不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不定。熠熠：形容闪光发亮。 懈怠：松懈懒惰。历历在目：（物体或景象）一个一个清清楚楚地呈现在眼前。
1.课文主要讲了什么内容？
全文以作者跟随摄制组探险的两天行踪为线索，书写了自己在不同地点的见闻感受。
2.划分文章层次，理清作者的写作思路。
第一部分（第1-2段）：写初见各拉丹冬的景象。第二部分（第3-11段）：详写第一天在不同地点所见的景象及感受。第三部分（第12-15段）：略写第二天再次进入冰塔林的经过。
1.本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历，通读全文，复述作者在各拉丹冬所见的景物及特征。
作者循行程写了两天的活动，以第一天的见闻为主。随着立足点和观景视角的变化，作者笔下的景物也呈现出不同的特点。
像屏风，上面的图案形态随意性强，难说像什么。
细看千姿百态的冰体和冰山的裂纹、皱褶，是静穆的晶莹和洁白。
听到阳光下，坚冰之下的流水声。
2.来到冰塔林，作者看到了怎样的世界？这时的感受如何？
晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河，以及远方的各拉丹冬，整个天地浩浩苍苍，呈现出一派奇美、壮观的景象。这让“我” 感到人在自然奇景面前的渺小。
3.作者是按什么顺序来写冰塔林的？请结合文段内容进行分析。
由远到近。文中首先交代作者接近冰山，看到“冰山像屏风，精雕细刻着各种图案”；接着又写作者爬过冰洞，近距离看到冰塔林“由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地”，采用的是由远到近的顺序。
4.文中多次写到作者的身体状况，这些内容有何作用？
从文章写法的角度来看，作者反复叙写自己在各拉丹冬的身体状况，一方面，使读者在阅读“所见”的同时也能读到“见者”，体会到作者身上的乐观与坚强，使人感到亲切、真实、可信；另一方面，从侧面写出了各拉丹冬自然环境的艰险，突出了本文“所至”“所见”的独特性。
从文章整体审美特征的角度来看，作者在展现各拉丹冬大美的同时，呈现大量痛苦的身体感受，使文章染上了苦难美和悲壮美的色彩，显得真切而动人。 此外，作者反复叙写身体上的痛苦，传达出了作者对大自然的敬畏之情。
5.作者是怎样描写冰山的裂纹和皱褶的？这样写有什么好处？
端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。
作者并不去详细描写冰山裂纹和皱褶的形状，而是由此写到关于冰川、冰山形成变化的想象，把冰山的皱褶想象成树的年轮。这样的写法能让读者联想到眼前景物“背后的故事”——大自然漫长、反复的变化，并由此认识到：这冰山、冰川其实是大自然历史的一部分。
这里的“眩晕”和“卖弄”是什么意思？如何理解这一句的含义？
指“浩浩苍苍”的美景令人目不暇接，不知该看什么。
指大自然的无穷创造力在各拉丹冬展现得淋漓尽致。
“令人眩晕”直抒胸臆，赞美了各拉丹冬的美丽。“尽情卖弄”，贬词褒用，赋予造物主以人的情态，表现了各拉丹冬景色之奇异，赞颂了造物主伟大的创造力。
这几句是从哪些角度描写景物的？
这几句是从多种感官角度对景物进行描写的。这几句从触觉、听觉和视觉角度，写出冰河上大风扫荡、雪粒飞扬的环境特点，字里行间饱含着作者对壮美的各拉丹冬雪山、冰川的赞叹之情。
作为一名女性，作者敢闯生命的禁地，在受伤之后仍为我们展现了奇美的风景。这对你有怎样的人生启迪？请你具体谈一谈。
做任何事情，都要坚持不懈。作者虽然受了伤，但仍然在冰山上坚持不懈，勇于攀登，正是这种坚持，让她对这雪域高原有了更深层次的了解，也正是有了这种了解，让她成为特立独行的雪域文化歌者。
做任何事情，要说干就干。一个女性，和男人们一起勇闯生命的禁地，并用文字记录自己的所见所感。在以后的学习生活中，我也要学习她这种精神，说干就干，勇往直前。
1.移步换景，变化多端。
从整体来看，本文采用的是移步换景的写法，开头处的两句话浓缩了作者的行踪，也点出了文章的详略，即从安营在各拉丹冬雪山脚下（较详），到驶过冰河（较略），最后进入冰塔林（最详）。随着立足点和观察视角的变化，作者笔下的景物也在不断变化着，呈现出不同的特点。
2.语言平实，精简准确。
本文的语言整体来说是比较平实、自由、随性的，如“海拔接近六千米，力大如牛的安托师傅做起活儿来也不免气喘吁吁”。但是，作者在锤炼语言方面其实很下功夫。如描写冰体：“挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。”用语精简而准确，形象性强，很好地表现出冰体形状之多令人目不暇接。这样的语言使文章自然流畅，张弛有度。
全文以作者跟随摄制组探险的两天行踪为线索，描绘了各拉丹冬的壮丽景色和冰塔林的神奇，表达了“我”对各拉丹冬的热爱、赞美以及对大自然的赞叹之情。
观看纪录片《话说长江》《再说长江》，从多个角度了解长江壮丽的自然景象和多彩的人文景观。