学案：部编版初中语文八年级下册第二单元第5课大自然的语言

展开

这是一份学案：部编版初中语文八年级下册第二单元第5课大自然的语言，共4页。

大自然的语言一、明确教学目标1.积累词语，并学会运用。2.了解物候知识，丰富学生的科学知识。3.整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。二、学习重、难点1.理解文中“文字”的比喻含义；了解全文的说明结构，准确清楚地把握大自然中有哪些种类的“文字”。2.理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。德育目标：激发热爱科学探索科学奥秘的志趣。三、课前预习：（一）给加点的字注音销声匿（）迹连翘（）翩（）然农谚（）差（）异孕（）育（二）根据拼音写出汉字1.冬季南北温度xuán shū（）。2.特别是这两季的早晨，极为xiǎn zhù（）。3.1962年的山桃、杏花、苹果、yú yè méi（）、西府hǎi táng（）、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右。四、为下列加点的词选择正确的义项，将义项的序号填入括号内1.物候观测使用的是“活的仪器”。（）活页月刊（）大地出现了一片春耕的活气。（）A.生动活泼；不死板。 B.生存；有生命。 C.活动；灵活。2.各种花次第开放。（）改革开放（）A.（花）展开。 B.解除封锁、禁令、限制等。3.这是植物孕育果实的时期。（）这本书是他的劳动果实。（）A.革命斗争或劳动生产得到的胜利品或收获。B.植物体的一部分。五、下列各句中说明纬度差异的一项是（）A.济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。B.根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。C.在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。D.在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适应。六、下列说法正确的一项是（）A.“大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。B.草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候学。C.本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。D.纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素。七、阅读，然后回答问题。立春过后，大地渐渐从沉睡中（1）（A清醒；B苏醒；C醒悟；D复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花（2）（A次第；B连续；C陆续；D全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中（3）（A纷纷；B刷刷；C簌簌）地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。1.在语段中的括号里选择恰当的词语。（1）（）（2）（）（3）（）2.解释下列词语。销声匿迹：翩然：3.这两段文字的说明对象是（）A.物候现象 B.气候变化C.物候规律 D.四季景色变化4.这两段文字的说明顺序是：主要的说明方法是：5.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？6.作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言？【参考答案】三、（一）nì qiáo piān yàn chā yùn（二）悬殊显著榆叶梅海棠四、1.BCA 2.AB 3.BA五、C六、D七、1.（1）B （2）A （3）C 2.销声匿迹：这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。翩然：动作轻快的样子。 3.A 4.时间顺序；举例子 5.不行。因为以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。6.花香鸟语、草长莺飞等各种自然现象和气候有密切关系，它们好像在提醒农民适时安排农事，起到了语言的作用，所以作者说它们是大自然的语言。