还剩8页未读，
继续阅读
部编版语文四年级下册 第三单元测试卷（含答案）
展开
这是一份部编版语文四年级下册 第三单元测试卷（含答案），共11页。
部编版语文四下 第三单元测试卷给加点字选择正确读音给下列加点的字选择正确的读音。(1) 拥挤 A．jì B．jǐ(2) 绽放 A．diàn B．zhàn(3) 曝光 A．pù B．bào(4) 膝盖 A．xī B．qī拼写看拼音，写词语。(1) 毛茸茸的枝头，雪绣的花边xiāo sǎ 。(2) 这个唐朝时期的huā píng 上面的花纹十分好看。(3) 夏天的夜晚，躺在河中央的小船上，仰望màn tiān fán xīng ，别提有多惬意了。填空比一比，再组词。绣（ ） 挥（ ） 躲（ ） 叉（ ）锈（ ） 晖（ ） 跺（ ） 杈（ ）选择填空给下列加点的字选择恰当的解释。（填序号）(1) 涉：①从水里走过去，泛指从水上经过；②经历；③牵连，相关。涉及 涉险 涉过溪流 (2) 流：①指不正派；②像水那样流动不定；③液体移动。流泪 流苏 二流子 (3) 潮：①潮汐，也指潮水；②比喻像潮水那样有涨有落，有起有伏的事物；③潮湿。思潮 受潮 涨潮 填空写出下列句中加点词语的近义词。(1) 这些事——是永不漫灭的回忆。 (2) 突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥。 (3) 串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。 (4) 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 (5) 抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。 填空给下列句中的“□”内加上恰当的标点符号。(1) 大海啊□哪一颗星没有光□哪一朵花没有香□(2) 好像绿色的墨水瓶倒翻了□到处是绿的□(3) 赤着脚□携着手□踏着新泥□涉过溪流□(4) 看山间移动的暗绿□云的脚迹□它也在闲游□按要求写句子按要求写句子。(1) 突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥。（用加点的词语造句） (2) 在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦。（改变语序，但不改变句意） (3) 新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱。（仿写句子） 推开了 ， 在 中 。(4) 有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（仿写比喻句） 句子排序根据你的理解，给下列这首现代诗进行排序。 飘扬的衣袖， 春天的早晨， 融洽的风， 静悄的心情。 怎样的可爱呢！单选根据所学内容，下列说法不正确的一项是 A．现代诗是诗歌的一种，与古诗相比，它一般不拘格式和韵律。 B．《繁星（七一）》和《繁星（一五九）》这两首诗都表现了作者对母亲的依恋和对母亲深深的怀念之情。 C．《绿》一诗中作者用深情的笔触表现了目之所及，心之所至，万物皆为绿色，赞美了强大的生命力，就连作者自己也变成绿色的了。 D．《白桦》中作者既赞美了高洁、挺拔、傲视而立的白桦树，又赞颂了像白桦一样有着高洁品质的人。阅读诗歌,回答问题课内阅读。白桦（节选）在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。(1) 诗中都出现了哪些事物？请写在下面的横线上。 (2) 诗中画“ ”的句子运用了 的修辞手法。“它”指的是 ，“银色的光华”指的是 。(3) 分别概括这两节诗的主要内容。 (4) 依照诗中的第二小节，仿写一节小诗。 阅读文章,回答问题课外阅读。秋天的早晨 伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的、令人神往的仙境。 雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野、沉甸甸的谷穗、远近的小村都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树林间、田野里。这世界仿佛是在幻觉中。 你吸一口新鲜的空气吧。清凉、湿润，比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，你会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。 太阳还没有升起来，东边的天际是灰暗的，一会儿就变成了暗红。天边的云连绵着、重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙中钻出来，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡报晓的声音。 太阳出来了，先是一丝，像红色的线。不一会儿，像烧红的镰刀，像半个橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。 一瞬间，阳光穿过树丛□透过晨雾□斜斜地□密密地撒满了大地□拖拉机□突突突□地开动了□人们三五成群地下地了□ 伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里，这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。(1) 给短文第六自然段的“□”里加上标点。(2) 按要求写词语。（1）近义词：奇妙—（ ） 创造—（ ）（2）反义词：湿润—（ ） 轻松—（ ）(3) 选择下列句子所运用的修辞手法，将正确答案的序号填在横线上。A.比喻 B.排比 C.拟人 D.设问 E.反问（1）清凉、湿润，比城市里那时时带着怪味的空气怎样？ （2）雾气弥漫在大地上，像层薄纱。 （3）太阳出来了，先是一丝，像红色的线。 (4) 短文是从 、 和 几个方面描写秋天早晨田的美景的。(5) 为什么说这仙境“更多的是我们用自己的双手创造的”？ (6) 本文的开头和结尾有什么特点？结合短文谈谈你对最后一句话的理解。 写作 冰心写过这样一首小诗：“这些事——/是永不漫灭的回忆：/月明的园中，/藤萝的叶下，/母亲的膝上。”请以《永不漫灭的回忆》为题写一篇记叙文。要求：1.文中不得出现真实的校名、地名和人名； 2.不得套作。 答案1. 【答案】(1) B(2) B(3) A(4) A2. 【答案】(1) 潇洒(2) 花瓶(3) 漫天；繁星3. 【答案】锦绣；生锈；挥舞；余晖；躲避；跺脚；刀叉；树杈。4. 【答案】(1) ③；②；①(2) ③；②；①(3) ②；③；①5. 【答案】(1) 磨灭(2) 忽然(3) 白净(4) 怯懦(5) 闲逛6. 【答案】(1) 大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？(2) 好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……(3) 赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。(4) 看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。7. 【答案】(1) 示例：突然一阵风，枯黄的叶子好像跳起了舞蹈。(2) 这棵白桦玉立着，在朦胧的寂静中。(3) 示例：微风；春的大门；春姑娘；春风；徜徉。(4) 示例：夏日的太阳高高挂在空中，像个大火球。8. 【答案】4；1；3；5；29. 【答案】C10. 【答案】(1) 白桦、雪花、朝霞、树枝。(2) 比喻和拟人；朝霞；白桦在朝霞的照射下反射的光(3) 第一节写了金晖中的白桦，第二节写了朝霞中的白桦。(4) 百合花四周弥漫着/冉冉升起的旭日，它向晶莹剔透的花朵/又抹一层金色的风采。11. 【答案】(1) 一瞬间，阳光穿过树丛，透过晨雾，斜斜地、密密地撒满了大地。拖拉机“突突突”地开动了。人们三五成群地下地了。(2) （1）神奇；开创；（2）干燥；紧张。(3) E；A；A(4) 早晨的雾景；日出前；日出后(5) 田野是人们用双手辛勤劳作创造的。(6) 文章的开头和结尾前后呼应。文章最后一句话是说我们不用刻意去寻找仙境，大自然已经给我们带来了仙境，但更多的仙境需要我们用自己的双手去创造。劳动之后，生活才会更加美好。12. 【答案】略。
部编版语文四下 第三单元测试卷给加点字选择正确读音给下列加点的字选择正确的读音。(1) 拥挤 A．jì B．jǐ(2) 绽放 A．diàn B．zhàn(3) 曝光 A．pù B．bào(4) 膝盖 A．xī B．qī拼写看拼音，写词语。(1) 毛茸茸的枝头，雪绣的花边xiāo sǎ 。(2) 这个唐朝时期的huā píng 上面的花纹十分好看。(3) 夏天的夜晚，躺在河中央的小船上，仰望màn tiān fán xīng ，别提有多惬意了。填空比一比，再组词。绣（ ） 挥（ ） 躲（ ） 叉（ ）锈（ ） 晖（ ） 跺（ ） 杈（ ）选择填空给下列加点的字选择恰当的解释。（填序号）(1) 涉：①从水里走过去，泛指从水上经过；②经历；③牵连，相关。涉及 涉险 涉过溪流 (2) 流：①指不正派；②像水那样流动不定；③液体移动。流泪 流苏 二流子 (3) 潮：①潮汐，也指潮水；②比喻像潮水那样有涨有落，有起有伏的事物；③潮湿。思潮 受潮 涨潮 填空写出下列句中加点词语的近义词。(1) 这些事——是永不漫灭的回忆。 (2) 突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥。 (3) 串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。 (4) 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 (5) 抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。 填空给下列句中的“□”内加上恰当的标点符号。(1) 大海啊□哪一颗星没有光□哪一朵花没有香□(2) 好像绿色的墨水瓶倒翻了□到处是绿的□(3) 赤着脚□携着手□踏着新泥□涉过溪流□(4) 看山间移动的暗绿□云的脚迹□它也在闲游□按要求写句子按要求写句子。(1) 突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥。（用加点的词语造句） (2) 在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦。（改变语序，但不改变句意） (3) 新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱。（仿写句子） 推开了 ， 在 中 。(4) 有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（仿写比喻句） 句子排序根据你的理解，给下列这首现代诗进行排序。 飘扬的衣袖， 春天的早晨， 融洽的风， 静悄的心情。 怎样的可爱呢！单选根据所学内容，下列说法不正确的一项是 A．现代诗是诗歌的一种，与古诗相比，它一般不拘格式和韵律。 B．《繁星（七一）》和《繁星（一五九）》这两首诗都表现了作者对母亲的依恋和对母亲深深的怀念之情。 C．《绿》一诗中作者用深情的笔触表现了目之所及，心之所至，万物皆为绿色，赞美了强大的生命力，就连作者自己也变成绿色的了。 D．《白桦》中作者既赞美了高洁、挺拔、傲视而立的白桦树，又赞颂了像白桦一样有着高洁品质的人。阅读诗歌,回答问题课内阅读。白桦（节选）在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。(1) 诗中都出现了哪些事物？请写在下面的横线上。 (2) 诗中画“ ”的句子运用了 的修辞手法。“它”指的是 ，“银色的光华”指的是 。(3) 分别概括这两节诗的主要内容。 (4) 依照诗中的第二小节，仿写一节小诗。 阅读文章,回答问题课外阅读。秋天的早晨 伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的、令人神往的仙境。 雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野、沉甸甸的谷穗、远近的小村都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树林间、田野里。这世界仿佛是在幻觉中。 你吸一口新鲜的空气吧。清凉、湿润，比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，你会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。 太阳还没有升起来，东边的天际是灰暗的，一会儿就变成了暗红。天边的云连绵着、重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙中钻出来，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡报晓的声音。 太阳出来了，先是一丝，像红色的线。不一会儿，像烧红的镰刀，像半个橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。 一瞬间，阳光穿过树丛□透过晨雾□斜斜地□密密地撒满了大地□拖拉机□突突突□地开动了□人们三五成群地下地了□ 伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里，这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。(1) 给短文第六自然段的“□”里加上标点。(2) 按要求写词语。（1）近义词：奇妙—（ ） 创造—（ ）（2）反义词：湿润—（ ） 轻松—（ ）(3) 选择下列句子所运用的修辞手法，将正确答案的序号填在横线上。A.比喻 B.排比 C.拟人 D.设问 E.反问（1）清凉、湿润，比城市里那时时带着怪味的空气怎样？ （2）雾气弥漫在大地上，像层薄纱。 （3）太阳出来了，先是一丝，像红色的线。 (4) 短文是从 、 和 几个方面描写秋天早晨田的美景的。(5) 为什么说这仙境“更多的是我们用自己的双手创造的”？ (6) 本文的开头和结尾有什么特点？结合短文谈谈你对最后一句话的理解。 写作 冰心写过这样一首小诗：“这些事——/是永不漫灭的回忆：/月明的园中，/藤萝的叶下，/母亲的膝上。”请以《永不漫灭的回忆》为题写一篇记叙文。要求：1.文中不得出现真实的校名、地名和人名； 2.不得套作。 答案1. 【答案】(1) B(2) B(3) A(4) A2. 【答案】(1) 潇洒(2) 花瓶(3) 漫天；繁星3. 【答案】锦绣；生锈；挥舞；余晖；躲避；跺脚；刀叉；树杈。4. 【答案】(1) ③；②；①(2) ③；②；①(3) ②；③；①5. 【答案】(1) 磨灭(2) 忽然(3) 白净(4) 怯懦(5) 闲逛6. 【答案】(1) 大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？(2) 好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……(3) 赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。(4) 看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。7. 【答案】(1) 示例：突然一阵风，枯黄的叶子好像跳起了舞蹈。(2) 这棵白桦玉立着，在朦胧的寂静中。(3) 示例：微风；春的大门；春姑娘；春风；徜徉。(4) 示例：夏日的太阳高高挂在空中，像个大火球。8. 【答案】4；1；3；5；29. 【答案】C10. 【答案】(1) 白桦、雪花、朝霞、树枝。(2) 比喻和拟人；朝霞；白桦在朝霞的照射下反射的光(3) 第一节写了金晖中的白桦，第二节写了朝霞中的白桦。(4) 百合花四周弥漫着/冉冉升起的旭日，它向晶莹剔透的花朵/又抹一层金色的风采。11. 【答案】(1) 一瞬间，阳光穿过树丛，透过晨雾，斜斜地、密密地撒满了大地。拖拉机“突突突”地开动了。人们三五成群地下地了。(2) （1）神奇；开创；（2）干燥；紧张。(3) E；A；A(4) 早晨的雾景；日出前；日出后(5) 田野是人们用双手辛勤劳作创造的。(6) 文章的开头和结尾前后呼应。文章最后一句话是说我们不用刻意去寻找仙境，大自然已经给我们带来了仙境，但更多的仙境需要我们用自己的双手去创造。劳动之后，生活才会更加美好。12. 【答案】略。
相关资料
更多
