生物八年级上册第四节 生物的分类学案及答案

这是一份生物八年级上册第四节 生物的分类学案及答案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1．列举生物分类的依据
2．举例说出生物分类的等级
【学习重难点】
1．列举生物分类的依据。
2．列举说出生物分类的等级
【教学过程】
描述种的概念
课前预习
随堂反馈
1．生物学家根据生物的________________、___________、在___________中的作用以及在进化上的___________关系，将生物分为若干类群。
2．生物的种类是根据它们之间的____________来区分的，分类等级从高到低依次是：________、________、________、________、________、________、________。
3．生物界最基本的分类单位是________，又叫________。
4．种是指________________和________________上表现相似、生态分布基本相同的一群生物。
5．在自然条件下，通过同种生物的________________可以生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般________________通过有性生殖产生后代。
6．在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度________，表明它们的亲缘关系________________；反之，相似程度越小，则亲缘关系________。
7．下列各组中，属于同一类群生物的是（ ）
A．细菌、蘑菇、灵芝 B．松树、蘑菇、灵芝
C．病毒、细菌、鱼 D．蘑菇、灵芝、银耳
8．下列各组动物中，都属于猫科的是（ ）
A．猫、虎、豹 B．狼、黑猩猩、狮
C．熊猫、狗、虎 D．北极熊、兔、狐
答案：1．形态结构、营养方式、生态系统 亲疏 2．差异程度 界、门、纲、目、科、属、种 3．种 物种 4．形态结构 生理功能
5．有性生殖 不能 6．越大 越近 越远 7．D 8．A
学习新课
一、生物分类的依据
问题
1．为什么要对生物进行分类？
答：因为地球上生物的种类和数量太多，为了便于认识和研究多种多样的生物，所以要对生物进行分类。
2．生物分类的依据是什么？
生物的种类是根据它们之间的差异程度来区分的。生物分类的依据：形态结构、营养方式、在生态系统种的作用、进化上的亲疏远近关系。
二、生物分类的等级
3．如何对生物进行分类？
分类的等级：界、门、纲、目、科、属、种。
4．种的概念：种是指形态结构和生理功能上表现相似、生态分布基本相同的一群生物。
[观察与思考]
请依据所学知识将图片中的动物甲乙分类
答案
动物
有脊椎动物
无脊椎动物
鱼类
鱼
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
环节动物
节肢动物
猫、虎
鸟
壁虎、蜥蜴
青蛙、蟾蜍
蜜蜂、蜘蛛
蚯蚓
请你动手：请把我们非常熟悉的书包里面的东西进行分类。
检测反馈
1．对于生物分类，以下叙述哪一个是正确的？( )
A．生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物进化有帮助
B．生物分类完全根据生物外形来划分
C．我们可以根据自己的喜好自行分类
D．生物分类中所有的生物都处于同一个等级上
2．冬虫夏草属于哪一种生物？( )
A．植物 B．动物 C．真菌 D．蕨类
3．裸子植物与被子植物的相同之处是：( )。
A．两者都有果实 B．两者都有种子
C．两者都有花 D．两者都没有真正的根
4．下列植物在地球上出现的先后次序是：( )。
①藻类 ②苔藓类 ③被子植物 ④裸子植物 ⑤蕨类
A．①②③④⑤ B．①②⑤③④ C．①②⑤④③ D．①②③⑤④
答案：A C B C
【作业布置】
回家后请你对自己衣柜的衣服进行大致的分类，或者帮助妈妈整理厨房，给调味品分类