三年级下册守株待兔教学设计

这是一份三年级下册守株待兔教学设计，共3页。
教材分析：
本课是统编版教材三年级下册二单元第5课，主要讲了一个宋国种田人意外捡到一只撞死在树桩上的兔子，从此后他便不在种田，成天守在树桩旁幻想着天天捡到兔子，而兔子再也没有捡到，自己被人笑话。这个故事告诉我们不能心存侥幸，不劳而获，想取得成果，而是要努力勤奋去劳动，才能有更美好的收获。本文是方言文，语言体现了文言文的体现——言简意赅。本文学生不仅要理解课文，知道故事，更要明白其中的道理，还要体会古文的语言美。在学习中要注意文中的停顿，读好长句子。
学情分析：
在学习本课之前，学生已学过一些寓言故事，对此类文章也不陌生，他们都是读故事，明道理。在学习方法上，文言文是通过注释、插图去明白意思，从而对全文的明白。
教学目标：
正确认读生字，并写要求的写的生字。
借助注释理解课文。
用多种形式朗读课文，并会背诵。
体会文言文的语言美。
教学准备：
课前预习认读本课生字，并借助注释了解内容。
教学重点：
正确流利读文。
教学难点：
理解课文，明白故事的道理。
教学过程：
导入：
回顾以往学习过的寓言故事《坐井观天》、《乌鸦喝水》等，说说故事，在讲讲其中的道理。今天我们一起来学习《守株待兔》，并板书课题。
读课文，理解大意。
借助拼音，读课文二遍，读准字音。抽生读，并进行错误纠正。
相机出现课文中的生字，进行认读，识记。
标出课文中句子的停顿。
师范读全文，注意让学生听读的节奏。
全班跟师读。
全班再齐读。
借助注释理解句子，小组学习，最后汇报成果，教师及时引导，指正。
把全文串起来讲故事。
理解寓言：
为什么农夫会被宋国人笑话？（交流）
小结：因为他想得到兔子的美梦成空，人们笑他成天坐在哪儿兔子的行为很蠢。
这个故事的道理：不要因为偶然发生的事情当作天天会发生，要想得到想要的收获，需要自己去劳动，才能有好的结果。
联系生活想想自己身边有无样的人？（讨论交流）
有些同学想取得好成绩，成天不好好学习，幻想着自己期末会考得好。
小结本课，我们应该在今后的学习生活中该怎样做。
作业
回家把这个故事讲给大人听，说明其中的道理。
背诵课文。