初中英语人教版（2024）八年级下册Unit 1 What’s the matter?Section B导学案

这是一份初中英语人教版（2024）八年级下册Unit 1 What’s the matter?Section B导学案，共6页。


1．重点单词：breathing，sunburned，urselves，risk，almst，situatin，kil，rck，knife，ff，bld，mean，imprtance，decisin，cntrl，spirit，death
2．重点短语：be used t，take risks，lse ne's life，by neself，run ut (f)，cut ff，s that，get ut f，the imprtance f，be in cntrl f，keep n，make a decisin
3．重点句式：
Arn Ralstn is an American man wh is interested in muntain climbing.
This is ne f the exciting things abut ding dangerus sprts.
When his water ran ut，he knew that he wuld have t d smething t save his wn life.
He was nt ready t die that day.
He bandaged himself s that he wuld nt lse t much bld.
Arn tells f the imprtance f making gd decisins，and f being in cntrl f ne's life.
His lve fr muntain climbing is s great that he kept n climbing muntains even after this experience.
1.重点短语和句型
2．掌握描述事件的顺序(阅读技巧)
1．重点短语和句型
2．掌握描述事件的顺序(阅读技巧)

一、 预习课本P6­7新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．呼吸____________ 2.晒伤的____________
3．我们自己__________ 4.危险____________
5．几乎____________ 6.情况____________
7．公斤____________ 8.岩石____________
9．刀____________ 10.离开____________
11．血____________ 12.意思____________
13．重要性____________ 14.决定____________
15．约束____________ 16.勇气____________
17．死亡____________
二、 认真预习2a­2e内容找出下列短语和句型。
1．习惯于________________________________________________________________________
2．冒险________________________________________________________________________
3．丧生________________________________________________________________________
4.单独________________________________________________________________________
5．用尽________________________________________________________________________
6.切除________________________________________________________________________
7．以便________________________________________________________________________
8．从……出来________________________________________________________________________
9．……的重要性________________________________________________________________________
10．掌管________________________________________________________________________
11．继续或坚持(做某事)________________________________________________________________________
12．Arn Ralstn是一个对登山感兴趣的美国人。
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13．这是危险运动中令人兴奋的事情之一。
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14．当他的水用完的时候，他知道他将不得不采取行动来挽救自己的生命。
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15．那天他还没做好死亡的准备。
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16．他给自己包扎以便他不会失去太多的鲜血。
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17．他讲述了做出正确决定和把握自身生命的重要性。
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18．他对登山运动的爱是如此的强烈以至于他即使在这次经历之后还继续登山。
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Step 1 情景导入
Teacher：Hell，everyne! Have yu ever heard f Arn Ralstn？He is an American man wh is interested in muntain climbing.He climbed many famus muntains，He has many experiences in climbing muntains.But unluckily，he lst his arm when he climbed the Utah.D yu want t knw what happened t him？D yu want t knw mre abut him？Let's read the stry tgether.
环节说明：以Arn Ralstn的故事为话题，设置悬念，引起学生的好奇心，引出本节课的学习内容。
Step 2 完成教材2a­2b的任务
1．学生朗读2a中的短语，教师纠错，两人一组互相提问背诵。(3分钟)
2．在运动的时候可能出现一些意外或是问题，看看A，B和C所代表的三项运动中经常出现的意外或问题分别是什么，然后将代表三项运动的字母A，B和C分别写在可能出现的意外或问题前面的横线上。完成后小组内互相交流答案。(3分钟)
3．认真阅读短文，在你不理解的单词下面画横线，然后在字典里查询并且写下它们的汉意。(4分钟)
4．小组内互相交流自己写下的单词，并讨论它们的用法。然后小组合作翻译分析短文内容，理解每一句话的意思。(5分钟)
5．教师点拨短文中出现的重点和难点。(10分钟)
6．熟读短文，识记背诵知识要点。(5分钟)
7．小结训练。(3分钟)
(C)1.The by ________，but nw he ________．
A．is used t get up late；used t get up early
B．used t getting up late；is used t getting up early
C．used t get up late；is used t getting up early
D．is used t getting up late；used t getting up early
(D)2.The thief ________ the lift and ran away.
A．gt ff B．gt n
C．gt int D．gt ut f
(B)3.The by has ________ the mney that his mther gives him.
A．run ut B．run ut f
C．ran ut D．ran ut f
(C)4.His arm has been badly ill，the dctr has t ________.
A．cut ff B．cut ff it
C．cut it ff D．cut them ff
(B)5.He sits in the frnt f the classrm ________ he can hear the teacher clearly.
A．s n B．s that
C．in rder t D．s…that
(C)6.Jim is a helpful by，He is always ready ______thers.
A．helping B．help
C．t help D．helps
(C)7.After a shrt rest，they keep n ________．
A．t wrk B．wrk
C．wrking D．wrks
环节说明：通过本环节的学习使学生对Arn Ralstn的事迹有了进一步的了解，同时Arn Ralstn的优秀品质也使学生受到了教育；而且通过小结训练让学生对重要知识点进行了巩固练习。
Step 3 完成教材 2c­2e的任务
1．认真阅读短文，根据短文内容完成2c中句子的判断正误，正确的圈True，错误的圈False，不知道的圈Dn't Knw，完成后集体核对答案。(5分钟)
2．再次认真阅读短文，在短文中找出2d中五个问题的答案，完成后请几名学生展示答案，教师点拨。(5分钟)
3．根据短文内容将2e中的句子排列顺序，集体核对答案。(2分钟)
4．将排好顺序的句子熟读，然后两人一组根据这些句子提示向各自的搭档讲述Arn的故事，可以根据短文内容添加细节。(5分钟)
环节说明：这一环节的训练，有助于学生的阅读水平和口语能力的提高，同时又巩固加深了学生对文章的理解。
Step 4 问题探究
1．s that 的用法
① 他昨天起得如此早以便能赶上早班车。
He_gt_up_s_early_that_he_culd_catch_up_with_the_early_bus_yesterday.
② 他努力学习，结果考试获得了好成绩。
He_wrked_s_hard_that_he_gt_gd_grades_in_the_exam.
s that“以便，为了”，引导一个表示目的状语从句，此时可与 in_rder_that换用；从句谓语中常用情态动词 may/might，can/culd，shuld，wuld 等；主从句间连接紧凑，没有逗号相隔。
s that引导结果状语从句时，从句中一般不用can和may等词，并且从句与主句之间往往有逗号相隔开 (即略作停顿)，意思是“因此，所以”。
2．run ut (f)的用法
他的钱用完了。He_ran_ut_f_his_mney.
run ut和run ut f 这两个短语都有“用完”的意思，但用法不同。run ut作不及物短语，表示“被用完，被耗尽，(人)把东西用完(或花光)”，其主语通常是金钱、时间、食物等无生命名词。run ut f 意为“用完”， 是及物短语表示主动，主语只能是人。
3．be sued t的用法
① 他习惯于自己照顾自己。
He_is_used_t_lking_after_himself.
be used t 意为“习惯于”，其中的 t 是介词，所以其后要接名词或动名词(不能接动词原形)；若要强调从不习惯到习惯的过程，可用 get，becme 等代替动词be。注意：be used t 有时可能是动词 use 的被动语态结构 (此时意为“被用来”，其中的 t 为不定式符号，其后要接动词原形)。如：A hammer is used t drive in nails.锤子是用来钉钉子的。
4．It's very ________ t knw the ________ f learning English.
A．imprtant；imprtant
B．imprtance；imprtance
C．imprtance；imprtant
D．imprtant；imprtance
答案选择D，第一个空考查句型：it's ＋adj.＋ t d sth.(做某事是……)；第二个空考查词组：the imprtance f...(……的重要性)
请学生们做前面课时训练部分。