高中语文人教统编版必修 上册7.1 短歌行备课课件ppt

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1.了解诗人、诗作背景，积累诗词文化常识；2.疏通全诗，理解大意，把握诗歌主旨；3.鉴赏诗歌，了解曹公“古直”之风格特征，体会汉魏文学 传统在《短歌行》中的再现。
政治上最得意的一笔是：挟天子以令诸侯军事上最成功的一仗是：官渡之战失败得最惨的一次是：赤壁之战最受肯定的是：他的才略 最受指责的是：他的人品最有争议的是：他的历史功过 最没有争议的是：他的文学成就
东汉末年，军阀割据混战，百姓们流离失所，苦不堪言。建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”,先后击败吕布、袁术等豪强集 团，又在著名的官渡之战中一举消灭了强大的袁绍势力，统一北方。 这年冬天，曹操亲率八十三万大军南下，列阵长江，欲一举荡平 “孙刘联盟”,统一天下。在赤壁大战前夕，酒宴众文武，饮至 半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。57岁的曹操有感此景而横槊赋诗， 吟唱了这首千古名作——《短歌行》。
曹操(155—220),字孟德，沛国谯(qiá) 县(今安徽亳州)人。东汉末年政治家、军事家、 诗人。死后被追尊为魏武帝。他借汉天子的名义 征讨四方，消灭二袁、吕布、刘表等割据势力， 统一了中国北方，并实行一系列政策恢复经济生 产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。时人许劭评价其为“治世之能臣，乱世之奸雄”。 代表作：《观沧海》《短歌行》《龟虽寿》等。
曹操的诗歌现存20 余首，大致分两类：①有的反映当时社会动乱和战争给人民带来的灾 难。如《苦寒行》《薤露行》《蒿里行》,《蒿 里行》:“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗 一，念之断人肠。”②有的抒发个人的政治理想和抱负。如《步出夏 门行》《观沧海》《龟虽寿》,《龟虽寿》:“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
“汉魏风骨”:建安时期的作品真实地反映了现实的动乱和人民的苦难，抒发建功立业的理想和积极进取的精神。同时，也流露出人生短暂、壮志难酬的悲凉幽怨，意境宏大，笔调朗畅，具有鲜明的时代特征和个性特征。其雄健深沉、慷慨悲凉的艺术风格，文学史上称之为“建安风骨” 或“汉魏风骨”。
建安时期，五言诗繁盛，这时期的诗坛可谓群星璀璨，代表诗人有“三曹”(曹操、曹丕、曹植),“建安七子”(孔融、陈琳、王粲、 徐幹、阮瑀、应场、刘桢和女诗人蔡琰。他们继汉乐府之后，打破汉 代文人诗歌消沉的局面，掀起文人诗歌创作的高潮。他们继承了汉乐 府民歌的现实主义精神，反映丰富的社会现实生活，表现出新的时代 精神，具有“慷慨悲凉”的独特风格，形成了“建安风骨”这一诗歌 史上的美学传统。同时，他们还普遍采用新兴的五言形式，奠定了五言诗在文坛上的地 位。
《短歌行》是汉乐府曲调名。本诗用的是汉乐府的旧题，即运用乐府旧曲来补作新词，有“旧瓶装新酒”之意。“乐府”有“长歌”、“短歌”之分，针对歌词音节的长短而言。其 长短的区别不在于篇幅的长短，也不在于句式的长短，而在于歌声的 长短。一般来说，长歌比较热烈奔放，短歌比较短促。行，是乐府诗的一种体裁，是“乐曲”的意思，因汉魏以前的乐府诗 题为“歌”和“行”颇多而得名。其章节、格律一般比较自由，形式 常采用五言、七言、杂言的古体，亦称古诗、古风。
短歌行曹操对酒当歌，人生几何! 譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧?唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹?我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇?忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。 契阔谈燕，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依? 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。
快速朗读诗歌，找出这首诗歌的灵魂之字——诗眼。
(我)饮酒听歌，感叹人生短暂，还剩有多少时间!生命如同早上的露水般易逝，可悲的是逝去的 日子太多了。宴会上的歌声激越不平，心中的忧思令人难忘。 用什么来解除忧愁呢?只有美酒罢了。
对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧?唯有杜康。
整体感知 研读诗歌，分析内容，思考：诗人有哪些忧愁?(1)人生苦短之忧。
东汉末年，群雄纷纷起义，战火纷飞，人们流离失所，朝不保夕。诗人 年近花甲，匆匆度过五十多年岁月，不由得觉察到时间的可贵。
年轻的贤才呀，我长久地思念你们。只是因为你们的缘故，我思念倾慕到如今。人才光耀如明月，什么时候可以摘取呢?忧伤 不禁起于内心，久久难以排遣。13
①“青青子衿，悠悠我 心，但为君故，沉吟至 今。”②“明明如月，何时可 掇，忧从中来，不可断
整体感知 研读诗歌，分析内容，思考：诗人有哪些忧愁?(2)贤才难得之忧。
整体感知 研读诗歌，分析内容，思考：诗人有哪些忧愁?(3)功业未成之忧。
高山不会满足自己的高度，大海不会满足自己的深度。我会像周公一样热切殷勤地接待贤才， 使天下英才人心归服。
山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心。
注解：古直：古拙(古雅质朴),质直(正直而没有谄曲)。悲凉：折射出汉魏时期建安文学的总体特征(“慷慨悲凉”)——心 绪纷杂，气韵深沉却悲而不怨、慷慨从容，显示出积极的进取心和刚 劲的生命力。合作探究，品鉴诗歌。曹公的诗风向来以“古直”著称，其诗“甚有悲凉 之句”,且沿袭《诗经》一脉，思考：《短歌行》如何承载着“古”、“直”、“悲凉”的文学特色?
钟嵘《诗品》:“曹公古直，甚有悲凉之句。”
《短歌行》如何承载着“古”、“直”、“悲凉”的文学特色?
“青青子衿，悠悠我心，但为君故，沉吟至今。”《诗经》原文：“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音。”用“子衿”起兴， 写“女子”思念“情人”,从而引出“君主”渴望得到“贤才”的话 题。当然，诗人不可能一个个地将他们搜罗到自己身边来，因此含蓄 地吐露出希望他们主动投奔的心意。“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”用“鹿鸣”起兴，表达自己优待贤才的态度。
起兴(“兴者，先言他物以引起所咏之词也”):
③对古籍的大量援引——引用VS 用典。
1、引用“青青子衿，悠悠我心。”诗人借用《诗经 ·郑风 ·子衿》写姑娘思念 情人的诗句，原文是“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音”,这里用来抒发自己对贤士的渴求之心，希望人才能够主动投靠自己。“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”诗人借用《诗经 · 小 雅 ·鹿鸣》中天子宴请宾客的句子表明自己将人才视若珍宝，钟鼓乐之，
琴瑟友之，礼贤下十的求贤态度。
③对古籍的大量援引——引用 VS 用典。
正所谓“悲歌慷慨”(悲凉慷慨),“慷慨”就是一种情绪较为激烈 的状态，那为何诗歌呈现出一种既悲凉又慷慨的文学特色呢?
①“对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。”开头八句，笼罩着诗人对人生短促的感 伤，生命是非常短暂的，生命的有限给我们带来了很多焦虑(人生短 暂而事业未成),心中愁情汹涌澎湃，只有喝酒才能消解心中的烦闷。—“悲凉”② “青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之 苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”曹操在建功立业中，需要得到别人的帮 助，渴求贤才之心甚明。 (在《毛诗传》里面，已经不将它作为情诗 注解了，把它看作是对友人的期待)—— “慷慨” 23
《短歌行》:“悲凉”与“慷慨”的双重奏