![《短歌行》课件统编版高中语文必修上册 (6)第1页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/2/12992370/0/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![《短歌行》课件统编版高中语文必修上册 (6)第2页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/2/12992370/0/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![《短歌行》课件统编版高中语文必修上册 (6)第3页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/2/12992370/0/2.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![《短歌行》课件统编版高中语文必修上册 (6)第4页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/2/12992370/0/3.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![《短歌行》课件统编版高中语文必修上册 (6)第5页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/2/12992370/0/4.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![《短歌行》课件统编版高中语文必修上册 (6)第6页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/2/12992370/0/5.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![《短歌行》课件统编版高中语文必修上册 (6)第7页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/2/12992370/0/6.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![《短歌行》课件统编版高中语文必修上册 (6)第8页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/2/12992370/0/7.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
高中语文7.1 短歌行图文ppt课件
展开
这是一份高中语文7.1 短歌行图文ppt课件,共30页。PPT课件主要包含了武王魏武帝,东汉末年,关于曹操,军事家诗人,刚健有力,建安风骨,关于“歌行”,关于“短歌”,古诗诵读,古诗鉴赏等内容,欢迎下载使用。
字: 小字: 谥号: 沛国谯县(今安徽亳州)人(生活年代) 杰出的三国 政权的奠基人作品:诗歌风格:
《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等
曹操(155-220)
最得意的政治策略是“挟天子以令诸侯”,最成功的军事行动是官渡之战,最失误后悔的事件的是放走刘备,最惨痛的失败是在赤壁之战,最受肯定的是他的才略,最受指责的是他的人品,最有争议的是他的历史功过,最无争议的是他的文学成就。
文坛上的曹操:建安文坛的领袖,采用乐府古题写实事,“感于哀乐,缘事而发”“如幽燕老将,气韵沉雄”
反映现实:白骨露于野,千里无鸡鸣。(《蒿里行》)政治主张:立君牧民,为之轨则。(《度关山》)雄心壮志:周公吐哺,天下归心。(《短歌行》)情怀慷慨:烈士暮年,壮心不已。(《龟虽寿》)
乐府的别称:歌:《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》《陇上歌》行:《兵车行》《丽人行》《东门行》《十五从军行》吟:《秦中吟》《白头吟》 引:《李凭箜篌引》曲:《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》此外还有:谣、辞等别称“短歌行”与“长歌行”的区别:指歌词音节长短而言
长歌、短歌是指歌声长短而言。长歌比较热烈奔放,而短歌的节奏比较短促,低吟短唱,适于抒发内心的忧愁和苦闷。
【译文】一边喝着酒,一边唱着歌。好比晨露转瞬即逝,苦于失去的时日实在太多!
【译文】宴会上的歌声激昂慷慨,忧郁长久填满心间。靠什么来排解忧闷?唯有狂饮方可解脱。
【译文】穿青色衣领的学子,你们令我朝夕思慕。只是因为您的缘故,让我沉痛吟诵至今。
【译文】鹿群呦呦欢鸣,悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下,我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。
【译文】当空悬挂的皓月哟,什么时候可以摘取呢?我久蓄于怀的忧愤哟,突然喷涌而出汇成长河。
【译文】穿过纵横交错的小路,屈驾来访。久别重逢,欢饮畅谈,争着将往日的情谊诉说。
【译文】月光明亮星光稀疏,一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅,哪里才有它们栖身之所?
【译文】高山不辞土石才见巍峨,大海不弃涓流才见壮阔。我愿如周公一般礼贤下士,愿天下的英杰真心归顺与我。
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,唯有杜康。忧从中来,不可断绝。
请你找出这首诗歌中感情色彩最浓的字眼?
一忧——人生苦短对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。
①设问。表达诗人对人生的思考。 ②比喻。用“朝露”为喻,表达年华易失的感慨。 ③借代。以造酒的杜康代酒,形象突出。
【思考】人生短暂,因而作者借酒消愁。这样一来,全诗的基调是不是消极的、低沉的?
“何以解忧,唯有杜康”,从表面看,曹操的人生态度是消极的。但联系曹操的一生,我们不难做出判断,曹操是积极进取的,看似及时行乐,实则把深沉的情感隐藏在酒中。
二忧——求贤若渴
青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
诗人如何表达对人才的渴盼的?
用典。“青青子衿,悠悠我心”,语出《诗经·郑风·子衿》,这里用来比喻渴望得到有才学的人。“呦呦鹿鸣,食野之苹”,语出《诗经·小雅·鹿鸣》,此处表达贤才若来,对贤才的礼遇。
二忧——求贤若渴
明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。
越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。
这几句诗如何表达这种求贤若渴的心情?
运用了比喻的手法,将贤才喻为明月。意即:天下的贤士们呀,我怎样才能得到你们呢?恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。
三忧——功业未就
月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依? 山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心。
“月明星稀”句本为景物描写,正是此景触动了诗人的愁思。那么,本句有没有更深刻的内涵呢?
以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下,有些人才犹豫不决,彷徨不知何去何从。表达出对人才的渴望。
“山不厌高,海不厌深”暗喻曹操自己像山一样不厌其多容纳土壤,像水一样不厌其大而容纳众水,表明要宽宏大量,广纳人才。“周公吐哺,天下归心”作者以周公自比,说自己也有周公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待贤才,使天下的人才都心悦诚服地归顺。反复倾诉了求贤若渴的迫切心情,表明诗人为完成统一大业而不遗余力的真诚态度。
建安十三年,曹操在赤壁大战前夕,酒宴众文武,饮至半夜,忽闻鸦声望南飞鸣而去。57岁的曹操有感此景而横槊赋歌。
诗人在诗中感慨光阴易逝,功业难成,抒发了作者求贤若渴的急切心情,表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。
诗人是如何间接地表达出他求贤若渴、礼贤下士的心情?
汝南名士许劭: “治世之能臣,乱世之奸雄”。陈寿《三国志》:“抑可谓非常之人,超世之杰矣。”《三国演义》:奸臣戏曲舞台:白脸奸臣
政治措施:屯田;兴修水利;用人唯才
政治家、军事家、文学家。
军事功绩:讨董卓;灭袁绍;统一北方
文学成就:“建安风骨”的领袖
相关课件
这是一份语文第三单元7(短歌行 *归园田居(其一))7.1 短歌行授课ppt课件,共28页。PPT课件主要包含了诗歌风格慷慨悲凉,所忧为何,全诗着眼点,慷慨激昂,短魏歌,●曹操等内容,欢迎下载使用。
这是一份高中语文第三单元7(短歌行 *归园田居(其一))7.1 短歌行优秀ppt课件,共22页。PPT课件主要包含了学习目标等内容,欢迎下载使用。
这是一份高中语文人教统编版必修 上册第三单元7(短歌行 *归园田居(其一))7.1 短歌行优质课件ppt,共20页。PPT课件主要包含了思考探究等内容,欢迎下载使用。
![语文朗读宝](http://img.51jiaoxi.com/images/261b2df77236a6bceea0f9877448dc98.png)