小学人教版（2024）4 比精品教案

这是一份小学人教版（2024）4 比精品教案，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，重点难点，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

【教学内容】
教材第88页例4及相关内容。
【教学目标】
1.理解“求比一个数多（少）百分之几的数是多少”的这类问题的数量关系，掌握这类问题的解答方法。
2.通过自主探究、合作交流，获得解决问题的有效方法，同时体验解决问题方法的多样性，培养发散性思维。
3.通过解决生活中的实际问题，培养学生的数学应用意识，进一步体验数学与生活的紧密联系。
【重点难点】
重点：会解决“求比一个数多（少）百分之几的数是多少”的问题。
难点：会分析“求比一个数多（少）百分之几的数是多少”的问题的数量关系。
【教学过程】
复习导入
学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了。现在图书室有多少册图书？
找出单位“1”的量。
列出算式。
师：如果把题中的改写成12%，解题思路是否会发生变化呢？
二、探究新知
【课件出示教材第88页例4】
1.学生读题找信息。
师：你知道了哪些数学信息？
预设：图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%，问题是求现在的图书室有多少册图书。
2.分析数量关系。
师：把哪个量看做单位“1”？
预设：把“1400册”看做单位“1”。
师：你能画线段图表示题中的数量关系吗？
预设：
3.学生根据题意自主计算。
4.全班交流解答方法。
预设1：先求出增加的图书数量。
1400×12%＝168（册）
1400＋168＝1568（册）
预设2：先求今年图书册数是去年的百分之几。
1400×（1＋12%）
＝1400×112%
＝1568（册）
5.对应训练，强化新知。
完成教材第89页做一做第1题。
思考：把什么看做单位“1”。
学生独立完成，全班交流。
巩固运用
完成教材第91页第8题。
学生独立完成。
集体交流订正。
完成教材第91页第9题。
（1）指名两名学生上台板演，其余学生独立解答。
（2）针对板演的解答进行分析评价。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
【板书设计】
求比一个数多（少）百分之几的数是多少
1400×12%＝168（册） 1400×（1＋12%）
1400＋168＝1568（册） ＝1400×112%
＝1568（册）
答：现在图书室有1568册图书。
【教学反思】
本节课内容是解决“求比一个数多（少）百分之几的数是多少”的问题，这与“求比一个数多（少）几分之几的数是多少”的问题相似。在上新课之前，我先安排与例题较为相似的分数问题，通过对题目的改变，让学生了解二者的联系，以此来降低本节课的难度，让学生更好地掌握本节课的知识点。