初中历史人教版（2024）七年级下册第4课 唐朝的中外文化交流同步练习题

这是一份初中历史人教版（2024）七年级下册第4课 唐朝的中外文化交流同步练习题，共7页。试卷主要包含了选择题，综合题等内容，欢迎下载使用。

1．抗击新冠肺炎疫情期间，日本在支援湖北高校捐赠物的包装箱上附了一句“山川异域，风月同天”，此诗句出自唐玄宗时期日本长屋亲王《绣袈裟衣缘》。当时唐朝一位高僧有感于长屋亲王的一片赤诚，毅然东渡日本，弘扬佛法，传大唐文化。这位高僧是（ ）
A．玄奘B．鉴真C．蔡伦D．郑成功
2．印度（天竺）是世界文明古国之一，唐朝时候，与天竺有密切往来，并留下了许多珍贵的文献。如果你想了解7世纪印度的历史，下列资料中最值得查阅的是（ ）
A．《史记》B．《大唐西域记》C．《资治通鉴》D．《马可・波罗行记》
3．2020年春，一场突如其来的新型冠状病毒从武汉迅速向全国蔓延。抗击新冠病毒期间，日本向湖北高校捐赠物资的包装箱外，附上了一句“山川异域，风月同天”，寓意中日两国的友好交流。下列历史事件推动了中日两国的友好交流的是（ ）
A．玄奘西行天竺B．鉴真东渡C．郑和下西洋D．张骞出使西域
4．湖南卫视首播的历史穿越剧《梦回唐朝》，讲述了一个女博物馆研究员梦回唐朝，以武则天身份经历诡谲宫斗的故事，其中在《八方来客》（反映唐朝繁荣的对外经济文化交流）剧本中，初拟了四个场景，下列哪一项是不恰当的（ ）
A．玄奘西游天竺研习佛经B．鉴真东渡传播中国文化
C．日本遣唐使来华学习D．文成公主与松赞干布成亲
5． “东瀛有多远，芒履难丈量。袈裟作舟帆，风雨莫阻挡”的诗句与下列哪一人物搭配在一起最合适（ ）
A．玄奘B．鉴真C．郑成功D．郑和
6．《西游记》以玄奘西行为原型，用神话的方式描述了唐僧师徒四人“西天取经”的艰难历程。其中的“西天”是指（ ）
A．大秦B．天竺C．波斯D．大食
7．中国唐朝中外文化交流，频繁开放包容。下列对此叙述有误的选项是（ ）
A．玄奘西行取经地点被称为波斯
B．玄奘西行取经学佛，译经著书，为中印友好交流作贡献
C．鉴真东渡传佛法，为中日文化交流作出了卓越贡献
D．朝鲜半岛的新罗，物产居唐朝进口首位
8．有一位新罗人曾经在大唐留学，在扬州做官，是朝鲜历史上第一位留下了个人文集的诗人、大学者。他是（ ）
A．崔致远B．晁衡C．马可·波罗D．阿倍仲麻侣
9．唐朝时，一艘艘木制帆船从日本来到中国，中日两国交流频繁。上海世博会日本国家馆日，一艘复制的日本帆船驶入了上海的十六铺码头，再现了当年的盛况。这艘船再现的是（ ）
A．日本派遣唐使到唐朝学习B．鉴真东渡日本弘扬佛法
C．玄奘西行去印度求取佛经D．倭寇骚扰中国东南沿海
10．对下图人物的评价，准确的是（ ）
A．出使西域，不忘使命B．东渡日本，弘扬佛法
C．西游天竺，求取佛经D．主动请缨，和亲塞外
11．自汉朝以来，中国充分利用陆路和海上丝绸之路，加强对外交往，对世界产生极大影响。下列体现唐朝对外交往实现互助互利的史实是（ ）
A．鉴真东渡和玄奘西行B．甘英出使大秦
C．马可波罗来华D．郑和下西洋
12．“诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。下列诗句能够补证唐朝中日交往的是（ ）
A．鉴真盲目航东海，一片真心照太清B．波斯老贾度流沙，夜听驼铃识路赊
C．何如一曲琵琶好，鸣鏑无声五十年D．九天开宫殿，万国衣冠拜冕毓
13．唐玄宗年间，一高僧深受“山川异域，风月同天。寄诸佛子，共结来缘”感动，在日本僧人的力邀下，虽双目失明却六次东渡，最终到达日本传播佛经。该高僧是（ ）
A．张骞B．玄奘C．鉴真D．马可•波罗
14．唐朝是一个繁荣与开放的时代。下列描述最能体现唐朝对外开放特点的是（ ）
A．双向交流兼容并蓄B．政策开明和同一家
C．恩威并重怀柔为主D．昂扬进取泽被东西
15．下列人物中，为中日文化交流作出卓越贡献的是（ ）
A．松赞干布B．文成公主C．鉴真D．玄奘
16．纵观中华五千年历史，民族团结、民族友好是我国历史发展的主流。下列事件反映这一主题的是（ ）
A．鉴真东渡B．玄奘西行C．文成公主入藏D．戚继光抗倭
17．“遣唐使”、“玄奘西行”、“鉴真东渡”等客观史实，反映出唐朝的时代特征是（ ）
A．对外开放B．经济繁荣C．政治清明D．交通发达
18．唐诗内容丰富，风格多样，具有鲜明的时代特色。其中反映了中外交往的诗句是（ ）
A．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室B．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州
C．日本晃卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶D．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳
19．下图佛座侧面刻有“大唐龙朔二年三藏法师玄奘敬造释迦佛像供养”。“三藏法师玄奘”的历史功绩有（ ）
A．出使西域B．西行取经C．七下西洋D．抗击沙俄
20．某历史兴趣小组进行研究性学习，收集到一些资料。下面这组图片资料体现的主题是（ ）
A．唐朝的经济繁荣B．明朝的科技成就及影响
C．古代的对外友好交往D．古代中国的民族关系
二、综合题
21．认真观察下列图片，回答问题。
（1）图一中的人物是谁？他是唐朝与哪个国家友好交往的杰出使者？有什么突出的历史贡献？
（2）图二这尊坐像中的人物是唐朝时期的哪位高僧？他为什么至今一直受到日本人的尊敬？
（3）上述图片中的这两个人有哪些共同之处？我们可以从他们的经历中得到什么启示？
参考答案
1．B
【详解】结合所学知识可知，唐玄宗时期，鉴真东渡日本，前后12年，前5次东渡失败，第6次才成功，双眼失明，但他仍继续努力，第六次终于成功，传授佛法，为中日文化交流做出杰出贡献。选项B符合题意；玄奘西游天竺取经，A排除；东汉蔡伦改进造纸术，C排除；郑成功收复台湾，D排除。故选B。
2．B
【详解】依据所学知识可知，玄奘所写的《大唐西域记》记载了他西行印度取经的所见所闻，介绍了沿途各国的历史沿革、风土人情、宗教信仰、地理山川、物产生活等。这部书近百年来被译成多国文字，很受研究者们的青睐，要了解7世纪印度的历史，《大唐西域记》最值得查阅，B符合题意；《史记》和《资治通鉴》都是关于中国历史的史书，AC不符合题意；《马可・波罗行记》是一部以记录东方最富有国家——中国为主体的见闻录著作，D不符合题意；故选B。
3．B
【详解】依据题干的限定信息“中日友好”，结合所学知识可知，唐朝时期，中日两国关系友好，日本派遣遣唐使来中国学习，中国的名僧鉴真六次东渡日本，传播了中国佛教文化，促进了中日友好往来，B符合题意；玄奘去的是天竺，A不符合题意；郑和去的是西方国家，C不符合题意；西域是新疆地区，D不符合题意；故选B。
4．D
【详解】依据题干“反映唐朝繁荣的对外经济文化交流"的信息，结合所学知识可知，文成公主与松赞干布成亲反映的是唐朝与少数民族吐蕃的友好往来，不是对外经济文化交流，D符合题意；ABC三项的内容都属于唐朝对外经济文化交流的内容，不符合题意；故选D。
5．B
【详解】“东瀛”指的是日本；“芒履”、“袈裟”与僧人有关。结合所学内容可知诗句应该和唐朝时期东渡日本的鉴真相符，故选B；玄奘是西行到天竺求取佛法，排除A；郑成功收复台湾，郑和率领船队下西洋，而且都与僧人不符，排除CD。
6．B
【详解】根据所学知识可知，唐太宗在位时，唐玄奘到天竺去取经，故B正确；ACD项不符合题意，故排除ACD项。故选B。
7．A
【详解】根据所学知识可知，唐朝与天竺有频繁的交往，贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，不畏艰难，历经磨难，经过4年的长途跋涉到达天竺，所以A项符合题意；贞观初年，玄奘西行取经，10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献，根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献，为为中印友好交流作贡献，所以B项不符合题意；鉴真东渡日本，他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑等，为中日文化交流作出了卓越贡献，所以C项不符合题意；朝鲜半岛的新罗与中国相邻，两者贸易往来十分频繁，新罗商人把人参等带到唐朝，从唐朝带回丝绸等物品，新罗物产居唐朝进口首位，所以D项不符合题意；故本题答案为A。
8．A
【详解】新罗人崔志远12岁入唐求学，18岁考中进士，后来在唐朝做官，写下大量诗文，他的文集是《桂苑笔耕》，流传至今，故选A；BD是一个人，是日本人，排除；C是意大利人，且是元朝来到中国，排除C。
9．A
【详解】根据材料内容“唐朝时，一艘艘木制帆船从日本来到中国，中日两国交流频繁。”可知，材料反映的是唐朝时期日本派遣唐使到唐朝学习的史实。B项鉴真东渡是唐朝去日本宣传佛法；C项玄奘去的是印度；D项指的是日本进犯我国，我国抗击日本倭寇，不符合题意。故选A。
10．B
【详解】结合所学知识可知，图片人物是鉴真。唐玄宗时期，鉴真东渡日本传授佛法，为日本设计唐招提寺等，为中日文化交流做出杰出贡献。选项B符合题意；西汉张骞出使西域，不忘使命，A排除；玄奘西游天竺，求取佛经，C排除；王昭君主动请缨，和亲塞外，D排除。故选B。
11．A
【详解】结合所学知识可知，唐朝对外交往史实中的两个人物是玄奘、鉴真，唐太宗时玄奘西游天竺，求取佛法，唐玄宗时鉴真东渡日本，弘扬佛法和唐朝文化；玄奘西游天竺，促进了中印之间的友好关系，鉴真东渡日本，加强了中日之间的友好往来，A符合题意；甘英出使大秦是在汉朝，B排除；马可波罗来华是在元朝，C排除；郑和下西洋是在明朝，D排除。
12．A
【详解】结合所学知识可知，由“鉴真盲目航东海”，可知，唐玄宗时期，鉴真东渡日本传授佛法，为日本设计唐招提寺等，为中日文化交流做出杰出贡献。选项A符合题意；“波斯”“度流沙”“驼铃”等信息可知“波斯老贾度流沙，夜听驼铃识路赊除”描述的是丝绸之路的兴盛，B排除；何如一曲琵琶好，鸣鏑无声五十年，说的是汉元帝时期昭君出塞的故事，C排除；九天开宫殿，万国衣冠拜冕毓，意思是犹如九重天门似的宫殿大门， 迤逦开启，万国使臣朝拜大唐皇帝，D排除。故选A。
13．C
【详解】唐玄宗时期，鉴真应日本僧人邀请东渡日本讲学，六次出行，五次失败，历尽千辛万苦，以致双目失明，终于到达日本。鉴真在日本坚持不懈地传播佛学和唐朝文化，对中日文化交流作出了重大贡献。C符合题意。故选C；汉朝张骞出使西域，A错误；玄奘到达印度，B错误；马可•波罗是意大利人在元朝来到中国，D错误。
14．A
【详解】考查点：唐朝对外开放 解题思路：唐朝是一个繁荣与开放的时代，文化双向互鉴，兼容并蓄，开放交流。根据所学知识可知，唐朝时期很多外国人到中国贸易、学习、居住。唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。同时唐太宗时期玄奘西行印度求取佛经，唐玄宗时期鉴真东渡日本宣扬佛法与文化，体现了文化互鉴。A正确；唐朝与吐蕃多次和亲，吐蕃赞普上书唐朝皇帝说，吐蕃和唐朝已经“和同为一家”，这体现了唐朝开明的民族政策，与题不符，B错误；恩威并重怀柔为主是清朝的民族政策，C错误；昂扬进取泽被东西是唐朝社会生活特点，D错误。综上故选A。
15．C
【详解】根据所学可知，唐玄宗时，鉴真东渡日本，为中日文化交流作出卓越贡献，故C符合题意；松赞干布是吐蕃著名领袖，故A不符合题意；文成公主为唐和吐蕃的友好往来做出了贡献，故B不符合题意；玄奘为中印文化交流做出了贡献，故D不符合题意。故选C。
16．C
【详解】本题考查的是中国古代民族关系的知识，其中鉴真东渡、玄奘西行、戚继光抗倭都属于古代的对外交往，ABD不符合题意；文成公主入藏属于民族关系方面的内容，故答案选C。
17．A
【详解】“遣唐使”、“玄奘西行”、“鉴真东渡”等客观史实，反映出唐朝的时代特征是对外开放，故答案选A。
18．C
【详解】试题分析：依据已学知识可知，“日本晃卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶”是李白的诗，写作此诗的目的是悼念日本友人阿倍仲麻吕，阿倍仲麻吕，汉名晁衡，日本奈良人，日本遣唐留学生，他一生在中国长达54年之久，为中日友好事业做出杰出贡献，故C符合题意。A是反映了唐玄宗开元盛世时期的繁荣景象，B是表达诗人李白对友人孟浩然的友谊，D是关于唐朝平定安史叛军，故ABD不符合题意。故选C。
19．B
【详解】由材料中的关键词“三藏法师玄奘”可知：该材料反映的是有关玄奘的历史事件。玄奘主要的历史功绩是西游天竺，回国后写了《大唐西域记》一书，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。故答案选B。
20．C
【详解】图片鉴真的活动是东渡日本，传播唐朝文化，促进了中日友好交流；图片玄奘的活动是西行天竺，研习佛法，为中国佛教发展做出了重大贡献，也促进了中印友好交流；图片郑和下西洋到达亚非三十多个国家和地区，促进了中国同亚非国家和地区的相互了解和友好往来。所以其共同主题是古代的对外友好交往。ABD项对其主题的概括不恰当。故选C。
21．（1） 玄奘。天竺。携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出重大贡献，著有《大唐西域记》。
鉴真。他东渡日本后，传播佛教及中国文化，为中日文化交流作出了卓越的贡献。
（3）共同之处：他们都在唐朝的对外交往中有重大贡献，为完成自己的使命历经艰辛，具有顽强的毅力和百折不挠的精神等。启示：我们要树立远大的理想，只有经得起挫折和磨炼才能获得成功。
【解析】（1）根据图一，结合所学知识可知，图一中的人物是玄奘。他是唐朝与天竺（印度）的杰出使者；玄奘携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出重大贡献，著有《大唐西域记》。
（2）根据图二，结合所学知识可知，图像中的人物是唐朝时期的鉴真。鉴真至今一直受到日本人的尊敬的原因在于，他东渡日本后，传播佛教及中国文化，为中日文化交流作出了卓越的贡献。
（3）结合所学知识分析，鉴真和玄奘的共同点：他们都在唐朝的对外交往中有重大贡献，为完成自己的使命历经艰辛，具有顽强的毅力和百折不挠的精神等。我们从他们的经历中得到的启示：要树立远大的理想，只有经得起挫折和磨炼才能获得成功。
点睛：抓住题眼“我们可以从他们（鉴真、玄奘）的经历中得到的启示”，是解题的突破口；从鉴真、玄奘在加强中外友好交往的过程分析归纳，鉴真东渡第六次成功，到达日本传授佛经和中国文化，为中日文化交流作出贡献；玄奘西行天竺取佛经，历经艰难险阻后回到祖国，为中印文化交流作出贡献；他们为了达到目的不畏艰难、为了理想、信念坚持不懈，执著，有毅力等。我们从他们的经历中得到的启示：要树立远大的理想，只有经得起挫折和磨炼才能获得成功。本课重点
以文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例说明唐代民族和睦（与中外文化交流的发展）。
本课难点
从文物图片和唐诗中感受唐朝的社会风尚。