小学数学北师大版五年级上册1 分数的再认识（一）公开课课件ppt

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1.经历概括分数意义的过程，理解分数表示多少的相对性。2.进一步认识分数，体会“整体”与“部分”的关系。 3.在具体的情境中，发展数感,体会分数与生活的密切联系。
把12根骨头看做一个整体。
把这个图形平均分成了4份
三个图形的形状各不相同，这样可以吗？
拿出的铅笔数为什么会不一样多呢？
基础题：1.用分数表示涂色部分。
( ) ( )
基础题：2.根据分数圈一圈。
提高题：3. 圈一圈，填一填，说一说。
拓展题：4.小明拿出自己课外书的 捐给了班级图书角，小林也拿出自己课外书的 捐给了班级图书角，他们捐的书一样多吗？为什么？
答：不一定，因为他们是根据自己的书的数量平均分成3份，捐了其中的一份，他们俩人的数量不一定相同。
通过今天的学习，你有哪些收获？
我们可以把一个物体看成一个整体，也可以把一些物体看做一个整体。
我还知道同一个分数，所对应的整体不一样，所表示具体的数量也不一样。
分数的再认识（一）
一个图形 多个图形 整体 多组图形 一个分数所对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同。
【知识技能类作业】 必做题：1.用分数表示下面各图中的阴影部分。
【知识技能类作业】 必做题：2.他们拿的 一样多吗？与同伴说说。
答：他们拿的不一样多。
【知识技能类作业】 选做题：1. 看图填空。（1）12只蝴蝶的 是（ ）只。 （2）12只蝴蝶的 是（ ）只。
【知识技能类作业】 选做题：2.一个图形的 是 ，画出这幅图的全貌。
用不同的方法表示分数 。