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北师大版五年级上册4 分数与除法精品课件ppt
展开1.会用分数来表示两数相除的商,并解决相关的实际问题。2.运用分数与除法的关系,探索假分数与带分数的互化方法,初步体会算理,会正确进行互化。 3.培养观察、比较、抽象、概括等能力。
把2块蛋糕平均分给2个小朋友,每人分得几块?
把一个数平均分成几份,求每份是多少,用除法。
可以用除法计算,算式是1÷2。
把1块蛋糕平均分给2个小朋友,每人可以分到几块蛋糕?
把7块蛋糕平均分给3个小朋友,每人可以分到几块蛋糕?
分数与除法既有联系又有区别。
联 系 区 别
整数乘分母加分子做分子
蓝纸条的长是红纸条的几分之几?
黄纸条的长是红纸条的几分之几?
黄纸条比红纸条长,结果大于1。
(2) =( )÷( )
=( )÷( )
基础题:2.把下面的假分数化成带分数,把带分数化成假分数。
(1)三角的个数是圆圈的几分之几?(2)圆圈的个数是三角的几分之几?
拓展题:4.把一块地分成若干份,玉米占2份,大豆3份,花生5份,棉花3份,恰好分完。每种作物各占几分之几?
通过今天的学习,你有哪些收获?
我还学会了假分数与带分数互化。
我知道了分数与除法的关系。
分数与除法
【知识技能类作业】 必做题:1.先用假分数表示下面涂色部分,再改写成带分数。
( )=( ) ( )=( )
【知识技能类作业】 必做题:2.5千克白糖平均装到4个罐子里,每个罐子装多少千克?
【知识技能类作业】 选做题:1.用分数表示下面各题的商,是假分数的化成整数或带分数。12÷4= 9÷2= 15÷17=8÷13= 11÷9= 16÷8=
【知识技能类作业】 选做题:2.修一条路,单独完成,甲队需要6天,乙队需要8天。甲、乙两队每天各修总长的几分之几?
此题把路的总长看做单位“1”。
找找生活中的分数,把它改写成除法形式,如有带分数可以化成假分数。
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