人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Unit 6 When was it invented?综合与测试优秀复习课件ppt

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主 题： 人与社会； 主题群：科学与技术子主题：人类发明与创新
科技改变生活，树立文化自信。只要勇于尝试，人人可做发明者。
能用所学语言介绍生活中的发明，激发发明创造的动力和灵感，尝试实践发明创造，实现个体的社会价值。
通过了解相关物品的发明历史，借助听、说、读、看、写等能力的训练，条理清晰，方向明确地培养学生的综合素质及学科素养。
激发学生发明创造的动力和灵感，树立科学技术改变生活意识，建立文化自信，并积极探索自己的小发明。
关于日常生活用品、饮品、食品及体育用品四方面事物的发明历史。
1.能激发发明的愿望，能认识到只要勇于尝试、敢于创新，人人可成为发明家；2.通过了解中外发明物的历史，领悟科学精神，增强民族自信。
1.能听懂与科技发明有关的对话的语篇;2.能熟练运用What/wh/when引导的特殊疑问 句和答语以及被动语态来针对发明物进行交流；3.能读懂以科技发明为主题的语篇;4.能利用所学目标语言介绍身边的发明。
1.主动学习参与科技创新实践活动；2.积极使用现代信息技术；3.具备初步的科学探索素养。
1.能利用语篇制作思维导图, 并借助思维导图记忆有关知识；2.能结合所学积极创新，尝试 发明创造。
SectinA通过图片表格、对话、说明文等介绍了生活用品电话、电视、计算机、汽车、拉链等发明物的发明时间、发明者等基本信息以及学生的一些创意小发明和饮品茶的起源与发展。从语言结构上，培养学生运用被动语态的意识。
0.5 秒延迟符，无意义，可删除.
Sectin B介绍了几种常见的食物及评价食物口感的形容词,薯片发明背后的小故事及篮球这项体育运动的发展历程。听说结合，突出阅读训练，激发学生动手发明创造的意识。
When was it invented?Wh was it invented by? What is it used fr?
be used fr,by accident, take place, It is said that ; by mistake;divide ... int;nt nly ... but als ...;lk up t.
heel, style, invent,ruler, bil, remain, smell, natinal,lck, fridge; lw; smebdy; translate; musical; instrument;crispy, salty, sur, custmer,Canadian,divide,prfessinalher, nearly.
第一课时Sectin A 1a-2d
第二课时Sectin A 3a-3b
第三课时Sectin A GF-4C
第四课时Sectin B 1a-1e
第五课时Sectin B 2a-2d
第六课时Sectin B 3a-self check
The secret f inventin in ceaseless effrt.发明的秘诀在不断的努力。--牛顿