小学语文人教部编版五年级上册松鼠评优课教学ppt课件

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1.文化自信：通过与《太阳》比照，能体会说明性文章不同的语言风格。2.语言运用：了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。3.思维能力：懂得围绕事物的主要特点，用上恰当的说明方法，学习分段介绍事物的方法。4.审美创造：唤起学生探索自然科学的兴趣。
1.认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等13个字，正确读写“松鼠、乖巧”等14个词语。（重点）
2.了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。（重点）
布封是18世纪法国的博物学家、作家。他毕生从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。
驯良 矫健 歇凉 分杈苔藓 狭窄 勉强 锥形
左右结构，左窄右宽。最后一笔的点不要漏掉。
笔画较多，注意笔顺。第二笔为短竖，第三笔为短横。
上下结构，下半部分“乃”要写得小一些。
上下结构，下半部分的“内”不要写成“肉”。
半包围结构，注意第七笔竖弯钩要宽，能包围里面的“力”。
苔藓为绿色，多生长在阴湿的地方。
榛子的果实接近球形，是松鼠的主食之一。
松鼠给你的第一印象是什么？在课文中画出相关语句。
关卡 找一找：松鼠初印象
说一说课文从哪些方面介绍了松鼠。
默读课文，在文中找出有关松鼠的具体信息，分组讨论：作者大概介绍了松鼠哪些方面的内容？
根据讨论结果完成表格。
漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快；有帽缨形的尾巴，老是翘起来；会直竖着身子坐着，吃东西用前爪往嘴里送。
经常在高处活动；白天休息，晚上活动。
搭在树枝分杈的地方，干净、暖和、舒适、安全；搭窝很有技巧，窝口朝上，并且有个圆锥形的盖。
胎生，每胎三四个；小松鼠过了冬会换毛；用爪子和牙齿梳理毛。
警觉，动作敏捷；秋天储藏冬天的食物。
1.体会课文抓住松鼠的特点进行说明的具体方法。（重点）
2.通过对比，体会说明性文章不同的语言风格。（难点）
默读第1自然段，找出描写松鼠外形的句子，说一说：课文是从哪几个方面来写的？读完给了你怎样的感受？
从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面来介绍松鼠的外形，突出了松鼠的特点，语言形象生动，让人觉得活泼有趣，能激发阅读兴趣。
下面介绍松鼠的外形和课文中对松鼠外形的描述，在表达上有什么不同？
松鼠体形细长，体长17~26厘米，尾长15~21厘米，体重300~400克。——选自《中国大百科全书》（第二版）
从体形、体长、尾长、体重四个方面介绍松鼠的外形，采用客观严谨的数据，用词准确，让人觉得简洁明晰。
读下面的句子，从文中找出相应的段落，小组讨论二者在表达上的不同。
◇松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。
◇松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2~3次，一般在4、6月产仔较多。
——选自《中国大百科全书》（第二版）
这句话为松鼠搭窝的地点、所用的材料以及窝的大小等方面提供明确、简洁的信息。
第4自然段详细地描述了松鼠搭窝的过程，表现了松鼠的聪明、能干。
这句话简要提供了松鼠换毛的季节、产仔等信息。
课文第5自然段还谈到松鼠毛的颜色，以及它们如何梳理毛等内容，形象生动地表现了松鼠爱干净的生活习惯。
回顾课文，思考：本文和《太阳》都是说明性文章，在语言特点上有什么不同？
《太阳》主要运用列数字、作比较等说明方法，而本文主要运用了打比方的说明方法，语言生动形象。
我们日常阅读的文章中，像说明书、食谱，包括我们列出的信息图表，都能提供准备、清楚的信息，帮助我们认识事物，获得知识。说明性文章的语言特点可以像《太阳》一样平实，也可以像《松鼠》一样活泼，还可以像《中国大百科全书》里的的内容一样简洁明了。
《松鼠》是一篇科学小品文。文章以生动形象的描写及准确简练的说明，向我们介绍了松鼠漂亮的外型、驯良的性格和乖巧的行为，突出表现了松鼠讨人喜欢的特点，表达了作者对松鼠的喜爱之情。