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初中语文人教部编版八年级上册钱塘湖春行获奖课件ppt
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这是一份初中语文人教部编版八年级上册钱塘湖春行获奖课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了钱塘湖春行等内容，欢迎下载使用。
1.大单元目标（1）学生能把握古诗文感情基调，掌握朗读节奏、养成诵读习惯；（2）积累文言词汇，提升自主阅读古诗文能力；（3）能够学习并掌握借景抒情的写作手法并进行实践。
2.课时目标（1）抓住关键词语，品析诗歌内容，体会诗人用词的精妙，掌握鉴赏诗歌的方法。（2）通过朗读和合作探究体会诗人对早春西湖之景的喜爱之情，陶冶自己的情操。
长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。
诗题：诗人在春天到钱塘湖出游
（一）读一读，读准字音，读出节奏
钱塘湖春行 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（二）读一读，读出韵律，读出美感
钱塘湖春行 白居易孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
第二四六八句押韵，通押一韵，一韵到底。
平仄相对，字数相等，词性相同
在西湖的里湖与外湖之间，山上有孤山寺
诗意： 从孤山寺以北，行至贾公亭西，但见春日湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。
首联：点题，交代游踪。
诗意： 几只早早飞出的黄莺，争着飞上向阳的树木，不知谁家新来的燕子，正忙着啄泥衔草筑巢。
颔联：仰视，从动物变化的角度写早春景象。
诗意： 纷繁的春花渐渐要使人眼花缭乱，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。
颈联：俯视，从植物的变化写早春景象。
诗意： 我最喜爱西湖东边的美景，总觉得游玩不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。
指西湖的白堤，又称“沙堤”或“断桥堤”
尾联：直抒胸臆，表达对西湖早春胜景的喜爱。
这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。
比如：“早莺”，莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上一展歌喉，体现了季节特征。
“新燕”，不多的几家新燕，引起人们一种乍见的喜悦；
“乱花”，春天百花争艳，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱感觉；
“浅草”，春草初生，故说“浅”，也是早春景象。
“几处”能不能改成“处处”，“谁家”能不能改成“家家”，为什么？
因为“处处”“家家”说明鸟很多，与初春季节景象不太符合。莺是春的歌手，燕是春的使者，“几处”和“谁家”则恰当地说明了初春时节万物刚开始复苏，鸟儿也只是三三两两活动的景象。是早春，所以不是“处处”，也不是“家家”。同时运用“几处”“谁家”突出了“春行”之“早”的特点。
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱”有怎样的表达效果？
写出了花的品种数量之多，
更显示出早春的勃勃生机。
这首诗通过描写湖水，云脚，早莺，新燕等景物展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人对西湖、对春天的喜爱和赞美之情。
全诗以“ 行 ”字为线索，从孤山寺起，至 白沙堤终。以“ 春 ”字为着眼点，诗人通过巧妙地描写湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草等景物，为我们展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人对西湖、对春天的喜爱和赞美之情。
基础必做题（15分钟）
1.本诗作者_______是_____代大诗人，字______，晚年号________。2.《钱塘湖春行》以_______为线索，描写了西湖______的明媚风光，抒发了诗人________的感情。第_____句和第____句是颔联，运用了的_____修辞手法。
3.下列说法有误的一项是（ ） A.首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B.这首七言律诗是白居易任杭州刺史时所写。钱塘湖是西湖的别名。 C.颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。 D.尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。
4.赏析不正确的一项是()A.开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。B.三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C.五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。
5.赏析不正确的一项是( )A.这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了对西湖美好春光的喜爱。B.三、四句中，诗人抓住了“争”“啄”这两个极具表现力的词语，勾画渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。C.五六两句，看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。D.结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。
6.理解性默写。（1）苏轼写西湖的名句是：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。白居易的《钱塘湖春行》中写西湖美景令作者陶醉，以至于流连忘返的句子是：___________________________（2）诗中直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：____________（3）点明诗人游览的地点和季节的诗句是____________________（4）直接抒情的诗句是:________________________________
拓展选做题（10分钟）
阅读下面的唐诗，回答问题。 夜归丁卯桥村舍 许浑 月凉风静夜，归客泊岩前。 桥响犬遥吠，庭空人散眠。 紫蒲低水槛，红叶半江船。 自有还家计，南湖二顷田。
1.根据诗歌内容填空。诗人夜归看到了明月、岩石、木桥、_______、_______、水槛、红叶、江船等景物。2.“桥响犬遥吠”表现了月下村舍怎样的氛围？试做简要分析。3.“自有还家计，南湖二顷田”流露出诗人怎样的情感？
实践选做题（课余时间）
1.校园之景美如画，请仿写《钱塘湖春行》，新一代诗人就是你！2.《钱塘湖春行》描绘了绚丽的西湖早春之景，美不胜收。用你优美的语言写一写或者用你马良之笔画一画诗中美景吧。
二选一，希望你能尽情展示自己的才华！
1.大单元目标（1）学生能把握古诗文感情基调，掌握朗读节奏、养成诵读习惯；（2）积累文言词汇，提升自主阅读古诗文能力；（3）能够学习并掌握借景抒情的写作手法并进行实践。
2.课时目标（1）抓住关键词语，品析诗歌内容，体会诗人用词的精妙，掌握鉴赏诗歌的方法。（2）通过朗读和合作探究体会诗人对早春西湖之景的喜爱之情，陶冶自己的情操。
长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。
诗题：诗人在春天到钱塘湖出游
（一）读一读，读准字音，读出节奏
钱塘湖春行 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（二）读一读，读出韵律，读出美感
钱塘湖春行 白居易孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
第二四六八句押韵，通押一韵，一韵到底。
平仄相对，字数相等，词性相同
在西湖的里湖与外湖之间，山上有孤山寺
诗意： 从孤山寺以北，行至贾公亭西，但见春日湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。
首联：点题，交代游踪。
诗意： 几只早早飞出的黄莺，争着飞上向阳的树木，不知谁家新来的燕子，正忙着啄泥衔草筑巢。
颔联：仰视，从动物变化的角度写早春景象。
诗意： 纷繁的春花渐渐要使人眼花缭乱，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。
颈联：俯视，从植物的变化写早春景象。
诗意： 我最喜爱西湖东边的美景，总觉得游玩不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。
指西湖的白堤，又称“沙堤”或“断桥堤”
尾联：直抒胸臆，表达对西湖早春胜景的喜爱。
这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。
比如：“早莺”，莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上一展歌喉，体现了季节特征。
“新燕”，不多的几家新燕，引起人们一种乍见的喜悦；
“乱花”，春天百花争艳，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱感觉；
“浅草”，春草初生，故说“浅”，也是早春景象。
“几处”能不能改成“处处”，“谁家”能不能改成“家家”，为什么？
因为“处处”“家家”说明鸟很多，与初春季节景象不太符合。莺是春的歌手，燕是春的使者，“几处”和“谁家”则恰当地说明了初春时节万物刚开始复苏，鸟儿也只是三三两两活动的景象。是早春，所以不是“处处”，也不是“家家”。同时运用“几处”“谁家”突出了“春行”之“早”的特点。
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱”有怎样的表达效果？
写出了花的品种数量之多，
更显示出早春的勃勃生机。
这首诗通过描写湖水，云脚，早莺，新燕等景物展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人对西湖、对春天的喜爱和赞美之情。
全诗以“ 行 ”字为线索，从孤山寺起，至 白沙堤终。以“ 春 ”字为着眼点，诗人通过巧妙地描写湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草等景物，为我们展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人对西湖、对春天的喜爱和赞美之情。
基础必做题（15分钟）
1.本诗作者_______是_____代大诗人，字______，晚年号________。2.《钱塘湖春行》以_______为线索，描写了西湖______的明媚风光，抒发了诗人________的感情。第_____句和第____句是颔联，运用了的_____修辞手法。
3.下列说法有误的一项是（ ） A.首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B.这首七言律诗是白居易任杭州刺史时所写。钱塘湖是西湖的别名。 C.颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。 D.尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。
4.赏析不正确的一项是()A.开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。B.三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C.五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。
5.赏析不正确的一项是( )A.这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了对西湖美好春光的喜爱。B.三、四句中，诗人抓住了“争”“啄”这两个极具表现力的词语，勾画渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。C.五六两句，看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。D.结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。
6.理解性默写。（1）苏轼写西湖的名句是：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。白居易的《钱塘湖春行》中写西湖美景令作者陶醉，以至于流连忘返的句子是：___________________________（2）诗中直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：____________（3）点明诗人游览的地点和季节的诗句是____________________（4）直接抒情的诗句是:________________________________
拓展选做题（10分钟）
阅读下面的唐诗，回答问题。 夜归丁卯桥村舍 许浑 月凉风静夜，归客泊岩前。 桥响犬遥吠，庭空人散眠。 紫蒲低水槛，红叶半江船。 自有还家计，南湖二顷田。
1.根据诗歌内容填空。诗人夜归看到了明月、岩石、木桥、_______、_______、水槛、红叶、江船等景物。2.“桥响犬遥吠”表现了月下村舍怎样的氛围？试做简要分析。3.“自有还家计，南湖二顷田”流露出诗人怎样的情感？
实践选做题（课余时间）
1.校园之景美如画，请仿写《钱塘湖春行》，新一代诗人就是你！2.《钱塘湖春行》描绘了绚丽的西湖早春之景，美不胜收。用你优美的语言写一写或者用你马良之笔画一画诗中美景吧。
二选一，希望你能尽情展示自己的才华！
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