初中语文人教部编版八年级上册钱塘湖春行多媒体教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级上册钱塘湖春行多媒体教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了平湖秋月，断桥残雪，钱塘湖春行，所在孤山寺北贾亭西，水平云低，莺燕争春，花草渐盛，所感最爱湖东行不足，春意盎然赞美西湖等内容，欢迎下载使用。

钱塘湖春行 白居易
白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原（今属山西），生于新郑（今属河南），唐代诗人。白居易在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。其诗语言通俗。与元稹齐名，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。代表作有《长恨歌》《琵琶行》等。著有《白氏长庆集》。
这首诗是长庆三年（823） 白居易任杭州刺史时所作。春天，诗人到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，观看风景迷人的西湖，感受到了初春的美好。于是，他诗兴大发，写下了这首著名的七律。
钱塘湖春行 白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。　　几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。
首联点题，交代游踪。诗人从大处着笔，勾勒出西湖早春的轮廓，渲染气氛，奠定基调。
白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
颔联写仰视所见禽鸟，运用对偶，描绘了一幅早莺争树、春燕衔泥的生动景象，显示了春天的勃勃生机。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
颈联写俯察所见花草，生动形象地写出了西湖早春的妩媚和生机。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
尾联以“最爱”一词直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”是因为看不够，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。
指西湖的白堤,又称“沙堤”或“断桥堤”。
本诗是围绕哪两个字来写的？诗人的行踪是怎样的？
孤山寺北—贾亭西—湖东—白沙堤
钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
诗中为突出早春季节特点描写了哪些典型景色？哪些词语突出了“早春”的特点？
说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。
说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢向阳的树，刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。
说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。
说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。
“几处”“谁家”能不能换成“处处”“家家”，为什么？
不能。因为莺是春的歌手，燕是春的使者。早莺尚少，只有“几处”；新燕不多，不知“谁家”。“几处”和“谁家”突出了早春特点。从莺和燕的动态中，把春天的活力、大自然从沉睡中苏醒过来的春意，生动地描绘出来。
颔联中有两个动词极富表现力，请找出来并简要分析它们的妙处。
一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争附暖树、新燕啄泥衔草的动态画面，生动地展示了初春的蓬勃生机。
赏析颈联：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
“乱”字贬词褒用，不仅写出了花的品种数量之多、花开之多，更显出了一种勃勃的生机；“浅”字写春草低矮柔嫩，“渐欲”“才能”写出花草向荣的趋势，描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。
这首七言律诗通过对湖水、白云、早莺、新燕、乱花、浅草等景物的描绘，展现色彩明丽、春意盎然的西湖早春图，抒发了诗人的愉悦之情和对西湖美景的喜爱之情。
同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。《钱塘湖春行》写的是初春景色，诗中哪些词语透露出这一点？品读下列诗句，想一想它们描写的景物分别属于春天的哪个阶段，说说你的理由。
1.带雪梅初暖，含烟柳尚青。（孟浩然《陪姚使君题惠上人房》）2.雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。（王维《辋川别业》）3.杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。（武元衡《春兴》）4.半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。（郑谷《柳》）