初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册关爱他人导学案

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册关爱他人导学案，共6页。学案主要包含了关爱他人是一种幸福等内容，欢迎下载使用。

授课教师
日期
2021.12
年级
八
批注
章节内容
第三单元 第七课 第一课时
课时数
1
“学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。”“积极参与公共生活、公益活动”；“有为他人、为社会服务的精神。”

课程标准
考点统计
2020—2021年
选择题4-5道：考察关爱他人的特点、意义和做法
简答题2-3道：考察关爱他人的意义和做法
教材内容分析
“关爱他人”，用现实生活中常见的场景使学生感悟关爱无处不在、无时不在，让学生体味关爱是一种美好的情感。从对他人、对社会、对个人三个方面分析关爱的意义，使学生在思想上认同“关爱他人是一种幸福”。进而引导学生分析关爱他人应该持有的态度、尺度和策略，在行动上践行“关爱他人是一种艺术”。
教学设计整体思路
根据道德与法治课程标准、教材、学情制定出学习目标。首先让学生自主预习，围绕“是什么、为什么、怎么做”找出本节课所学知识点；接着通过学生活动，初步认识关爱的相关内涵；再者进行案例分析，引导学生理解关爱对于他人、对社会、对自己的意义；然后创设情景探究，引导学生思考在复杂情境中应该如何掌握关爱的艺术。最后链接中考真题针对学习目标检测本节课学习成果。


学习目标
1、通过学生自主思考和讨论活动，说出关爱他人的含义、表现及特点，初步认识什么是关爱。
2、通过案例分析和故事启迪，分析讨论为什么要关爱他人，理解关爱对他人、对社会、对自己的重要性。
3、通过情景探究，探索关爱他人的技巧和方法，归纳关爱他人的策略和注意事项。

评价设计
任务一：（指向学习目标1）
通过学生活动，完成目标一（检测目标1）。
任务二：（指向学习目标2）
通过案例分析，完成目标二（检测目标2）
任务三：（指向学习目标3）
通过情景探究，完成目标三（检测目标3）

教学环节
教学过程
环节一
温故知新、巩固学识
承担责任的代价与回报？
对于自愿承担的责任应该怎么做
对于不是自愿承担的责任应该怎么做？
4、如何做一名负责人的人？
环节二
创设情境、导入新课
多媒体播放视频《关爱他人公益短片》
提问：从视频之中获得的什么感悟？
环节三
展示提纲、自主预习
（阅读全文，找出本节课所学知识点）
关爱的含义、表现和特点？（是什么）
关爱他人的意义？（为什么）
关爱他人的做法？（怎么做）
环节四
讲解新课、获取新知
一、关爱他人是一种幸福
探究一（认识关爱）：关爱的含义、表现和特点（指向学习目标1）
学生活动1：说文解字
请用几个词语或者简短的句子说下你对关爱的理解？
得出知识点1：
（1）关爱的含义：____________________。
学生活动2：你说我说：得到的关爱
学生自主思考①：
想一想，在你成长的道路上，有哪些人对你实施了关爱？
学生自主思考②：
听了大家的分享，你认为关爱表现在哪些方面？
得出知识点1：
（2）关爱的表现：______________________________________。
______________________________________。
______________________________________。
学生活动3：合作探究
在生活中我们可以体会到来自他人、社会和国家的哪些关爱？
得出知识点1：
（3）关爱的特点：_________________________________。
探究二：（理解关爱）关爱他人的意义（指向学习目标2）
案例分析1：关爱传情感
白方礼（1913年6月17日—2005年9月23日），河北省沧州市沧县白贾村人。从1987年开始，白方礼连续十多年靠自己蹬三轮的收入帮助贫困的孩子实现上学的梦想，直到他将近90岁。 蹬三轮近20年，35万善款，圆了三百多个贫困孩子的上学梦。2005年9月23日，白方礼老人安详地去世，享年92岁。
评价任务：白方礼老人的事迹说明了什么？
他的行为给那些贫困孩子带来了什么？
得出知识点2：关爱他人的意义（1）
_______________________________________________________（对 ）
案例分析2：关爱促和谐
(展示教材P76第一个“探究与分享”)
评价任务：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？
你从中体会到关爱具有怎样的作用？
得出知识点2：关爱他人的意义（2）
关爱是_____________________________。关爱使人们在交往过程中________________________________________________________，有利于____________________________________________________（对 ）
故事启迪3：关爱获幸福
多媒体展示盲人打灯笼的故事
评价任务：
盲人打灯笼真的是多此一举吗？请说明原因（分小组讨论回答）
得出知识点2：关爱他人的重要意义（3）
______________。关爱他人的人往往能够_______________________。从一定意义上说，___________________________________。（对 ）
关爱他人是一种艺术
探究三：（践行关爱）关爱他人的做法？(指向学习目标3)
情景探究1：扶与不扶
评价任务：关爱他人，首要的应该是什么？
如果是你，你会怎么做？
得出知识点3：关爱他人的做法？
（1）关爱他人，要______________。
①我们应__________________________________________。
②当他人______________，我们应该在____________________________
___________________________________。
情景探究2：慈善在行动
评价任务：你怎么看待小明和小莉的说法？
遇到这种情况你会怎么做？
得出知识点3：关爱他人的做法？
关爱他人，要__________。关爱_______________。一个人的能力有大小，但_______________________________________________________。
情景探究3：故事明理——关爱讲策略之一
中午放学了,小明对好朋友小立大声说:“你父母最近闹离婚是吧,中午也没人做饭,这几天就到我家去吃吧,我和爸妈已经说好了。”……小立顿时感觉自己受到了伤害。
评价任务：为何小明关爱了他人，却是伤害呢？
如何表达关爱，对方才会接受？
得出知识点3：关爱他人的做法？
（3）关爱他人，要____________。
①帮助他人时，要____________________________________________。
情景探究4：故事明理——关爱讲策略之二
评价任务：小明应该怎么办？
这次事件在“关爱他人”方面给我们什么启示？
得出知识点三：关爱他人的做法？
（3）关爱他人，要_______________。
②面对复杂情形，要_____________________________________________，在____________________________________________________________。
环节五
学后反思、课堂小结（分小组讨论）
1．这节课我学会了：
2．我能解决的问题：

环节六
当堂检测、学以致用
基础巩固
检测目标（1/2/3）
1．关爱不是远离现实的高谈阔论，关爱是点点滴滴的善行汇聚成的爱的海洋，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。( )
2．关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，但也往往因此而失去更多的发展机会。( )
3．我们在帮助他人时，要学会讲究策略。( )
4．我们还是未成年人，还不具备关爱他人的能力，关爱他人是将来的事。( )
检测目标1
例1 在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵……这表明（ ）
每个人都能得到所有人的关爱
B. 关爱维系的友好关系是阶段性的
C. 我们需要他人的关爱，不用关爱他人
D. 关爱无时不在、无处不在
检测目标2
例2 （2021年山东省临沂市）从小学到高中．10年间安徽广德渐冻症男孩程东东身边始终有一群同学，抱他下轮椅，翻书、打饭……2020年，程东东进入大学，爱心接力继续在大学校园延续。这说明（ ）
①关爱传递美好感情，给他人带来温暖和希望
②生活中的点滴善行，汇聚成爱的海洋
③关爱他人也是关爱和善待自己
④关爱无时不在，无处不在
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
例3 （2020·福建中考真题）新冠肺炎疫情防控期间，新疆哈密一位民警执勤时发现一名小女孩没戴口罩，转身回警车拿出新口罩细心地为她戴上。小女孩敬礼致谢，民警也立正回礼。若要报道这一场景，最适合的标题是（ ）
关爱他人暖人心，文明有礼显风范
B．法定权利须行使，规范执法要点赞
C．相互宽容是美德，照顾儿童需细心
D．热心公益当尽心，助人为乐应提倡
检测目标3
例4 （2020·广西桂林·中考真题）“出门在外都不容易，如果您遇到了困难、肚子饿了，这里可以免费请您吃水饺。挺过去了，就知道没有什么大不了。”这家饺子馆的“暖心告示”暖在（ ）
A．传递着关爱他人的善意B．对公平的坚守
C．践行着诚实守信的传统美德D．对自由平等的追求
例5 （2020·内蒙古呼和浩特·中考真题）一位父亲带着女儿在饭店吃面，看见门外一位捡破烂的老人往里观望，父亲又拿一只碗，把自己碗里的面拨出一大半。女儿问，爸爸，你是要分给那位捡破烂的老爷爷吗？爸爸轻声制止了女儿的疑问，说爸爸今天胃口不好。父女餐后离去，老人进来吃了那碗面，高兴地走了，这期间，老板埋头算账、食客低头用餐、服务员悄悄收拾，好像老人没有来过。有个新来的服务员抓起几根油条，想送给老人，却被老板拉住，说这样他会不安的，以后就不会再来了。这个故事启发我们
①帮助别人要讲原则、有底线 ②关爱他人要讲究策略
③帮助别人应该全力以赴、不遗余力 ④关爱他人要适宜
A．①②B．①③C．②④D．③④
探究提升
（检测目标2）
例6 （2020·山东烟台·中考真题）
下面情景源自生活中的真实事件，请对情景中人物的行为进行简要点评。
情景：疫情期间，小明路上遇到一位拾荒老人，他把自己手中的空矿泉水瓶双手递给老人，然后向妈妈要了一个口罩，细心地给老人戴好。
点评：_______________________________________________________
____________________________________________________________。
（检测目标3）
例7 （2021·江苏泰州·中考真题）
下面是小刚的一些生活情境，他做得很棒，大家为他点赞。
情境一 垃圾分类投放
点赞理由： 。
情境二 过马路走斑马线
点赞理由： 。
情境三 主动帮邻居奶奶寄快递
点赞理由： 。
环节七
书面作业、课后提升
分层作业：
（1）自测后认为自己较好掌握本节课内容的同学完成作业本课后习题。（2）认为知识内容掌握不全面的同学认真归纳整理课堂知识点，并完成课后习题中的选择题。
2.实践作业：为班级同学和家里人分别做一件力所能及的小事。