初中人教部编版关爱他人背景图课件ppt

课题名

《关爱他人》

教材分析

本框题是人教版八年级《道德与法治》第三单元的第七课《积极奉献社会》的第一框，主要学习为什么关爱他人以及怎样关爱他人，关爱他人是现代公民的基本素养，通过引导学生感悟关爱对他人、社会和自己的意义，培养学生的关爱情怀；通过逐步阐明关爱他人应有的情怀、应把握的尺度、应讲究的策略方法，使学生掌握关爱他的艺术，并将关爱他人落实到行动中。

核心素养目标

政治认同：践行社会主义核心价值观，弘扬乐于助人、关爱他人的传统美德。

道德修养：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。

责任意识：在生活中自觉做到乐于助人，关爱他人。

教学重点

关爱他人的意义

教学难点

怎样关爱他人

教学准备

教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。

学生准备：课前自主学习，课下搜集资料

教学过程

一、新课导入：

观看视频：观看公益广告：留一盏灯温暖他人

教师导语：公益广告中的温馨画面，触动心扉，为别人留一盏灯，简单的动作，却让人内心感到寒冬里的温暖，关爱他人不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。我们要关爱他人，服务社会，做一个有益于社会的人。

【设计意图：通过观看视频,运用普通人的事例，能够引起学生共鸣，激发学习兴趣，自然引出本课】

二、自主学习     

课件展示：认真阅读课本，找出下列问题答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。

1.关爱的含义和表现

2.为什么要关爱他人（重要性/作用）

3.怎样关爱他人 （怎么做）

【设计意图：让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备】

三、新知讲解：

第一目 关爱他人是一种幸福

【探究一】爱的分享

写一写：在日常生活中，你有过关爱他人或是接受他人关爱的经历吗？请用桌面上的心形小卡片大致写下你的经历（可以从家人、朋友、陌生人、社会等角度去思考）

教师展示生活中常见的关爱他人的图片，并引导学生思考：关爱他人的含义和表现是什么？

教师总结：每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。

知识梳理1、关爱的含义和表现

含义：关心、爱护

表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。关爱无时不在，无处不在。

【探究二】课件展示图片：盲道、爱心座椅、无障碍通道等

教师总结：从这些图片中能够感受到来自他人的帮助、关爱，内心会很温暖。

知识梳理2、关爱他人的意义

①关爱他人传递着美好的情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁（对他人）

【探究三】 案例探究：一天下午，公交车即将发车时，一位乘客发现车后有一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让乘客下车去接老人。乘客赶上前搀扶着老人说:“您不用着急，车子在等您呢!”上车后，其他乘客纷纷给老人让座，老人感激地说:“让你们久等了，谢谢大家!”

教师提问：1.你如何评价材料一中司机和乘客们的行为?

2.你从中体会到关爱具有怎样的作用?

    教师小结：司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，是一种关爱他人的行为，同时关爱也能够促进社会的和谐发展。

知识梳理2、关爱他人的意义

②关爱他人是社会和谐稳定的润滑剂和正能量

【探究四】课件展示材料：根据《厦门经济特区无偿献血条例》，无偿献血者可享受用血报销政策：累计献血不足八百毫升，且所献血液合格的，献血者就医时可累计按其献血量的三倍免费临床用血；累计献血八百毫升以上的，且所献血液合格的，献血者在就医时可以终身免费临床用血。此外，其父母、配偶、子女等亲属可按《条例》相关规定享受免费用血，其免费用血总量以献血者所献合格血液总量为限。

学生思考并讨论：献血是一种什么行为？只是单纯的付出吗？

教师总结：献血是一种亲社会行为，也是一种奉献社会、关爱他人的表现。但献血并不只是单纯的付出，必要时自己也能得到回报，在一定程度上说，关爱他人也是关爱自己。

知识梳理2、关爱他人的意义

③关爱他人,收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己

知识梳理2、关爱他人的意义（P76-P77）

①关爱他人传递着美好的情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人）

②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（对社会）

③关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己（对自己）

第二目  关爱他人是一门艺术

【探究五】课件展示：探究与分享

你如何看待这位中学生的行为？

提示：这位中学生的行为是关爱他人的行为，他心怀友善，帮助他人。

如果是你，你会怎么办？

提示：如果是我，我也会像这位中学生一样把倒在地上的自行车扶起来；我会与自行车车主解释情况；寻找当时周围看到的人为我作证。

教师总结：每个人都有困难的时候，都有需要帮助的时候，当他人遇到困难时，我们应该秉持真诚的善意去关爱他人。因此关爱他人，要心怀善意。

【探究六】课件展示：探究与分享--爱的探究

居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。

看图辨析：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？

   提示：第一个同学的观点是正确的，后两个同学的观点是错误的。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。如果遇到类似的情况，我会尽己所能，关爱他人。

过渡：关爱他人能让我们彼此感受到幸福之外，关爱他人也非常讲究。让我们看看西安电子科技大学的“暖心饭卡”

【探究七】课件播放视频：《西安电子科技大学的“暖心饭卡”》

结合视频思考并小组讨论：我们应该怎么样关爱他人？

教师总结：西安电子科技大学的工作人员通过大数据分析，筛选低消费的学生，并结合贫困生库给学生的饭卡里打钱，充分考虑到了学生柔软的内心和自尊心，这启示我们在关爱他人时要注意方式方法，要讲究策略。因此关爱他人，要讲究策略

知识梳理3.如何做到关爱他人？

①关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。

②关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。

③关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识。

四、课堂小结：

通过本课学习能够理解关爱他人的意义以及在生活中如何做到关爱他人。关爱他人要心怀善意，学会体贴他人，同时关爱他人不分大小，贵在有爱心。最为重要的是要懂得关爱的策略。

课后作业

1、4名中年男子打扮成学生模样，以同学患绝症无钱治疗为由在街头求助。他们乞讨骗钱一周，后被巡警识破。对此，民警提醒市民，在遇到有困难需要帮助的人时，一定不能偏听偏信，不要让爱心被骗。民警的提醒告诉我们（ C ）

A．关爱他人要尽己所能

B．关爱他人不必辨别真伪

C．关爱他人，面对复杂情形要善于作出明智的判断

D．要增强自我保护意识，不能关爱他人

2．关爱是一门艺术，这要求我们在关爱他人的时候（ A  ）

①要考虑他人的心理感受 

②要学会尊重他人的隐私和缺陷

③要注意爱心传递的方式  

④只要诚心就行，不必考虑其他

A．①②③   B．①②④  

C．②③④   D．①②③④

3.人们常说，赠人玫瑰，手有余香。对于一个自尊的人来说，关爱比接受更快乐。下列选项中符合这一说法的是（ D   ）

A.关爱就是一种施舍

B.关爱别人的同时，自己会得到一种优越感

C.关爱他人，一定要送玫瑰

D.主动关爱他人，不仅是付出，同样也是一种幸福

4.正准备回家的郝先生，得知同事突发急病，立即开车送同事去医院。路上遇到堵车，他拨打122求助，警民联手上演生死时速，把病人安全送达医院。经抢救，病人转危为安。这一感人事例告诉我们(  B    )

①要关爱他人，做一个有益于社会的人

②当他人遇到困难时，我们应该在道义上给予支持

③关心自己的身体状况，是一种对生命负责的态度

④对生命应有一种敬畏的情怀，为挽救生命而努力

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

板书设计

教学反思