八年级上册关爱他人优秀表格习题

学习目标

1.通过图片展示、阅读等活动，了解关爱他人的含义、表现。

2.通过探究与分享、故事感悟等活动，了解关爱他人的重要作用。

3.通过图片展示感受生活中的关爱瞬间，激发关爱他人的美好情感。

4.通过图片阅读、探究与分享、观点辨析等活动，知道如何关爱他人，尤其要懂得关爱他人时要讲究策略。

学习线索

关爱他人是现代公民的基本素养。本课时按照“体会关爱的作用——掌握关爱他人的艺术”的逻辑展开。第一目，通过引导学生感悟关爱对他人、社会和自己的意义，培养学生的关爱情怀，使学生在思想上认同“关爱他人是一种幸福”，为第二目在行动上主动关爱他人奠定基础。第二目，通过逐步阐明关爱他人应具有的情怀、应把握的尺度、应讲求的策略方法，引导学生掌握关爱他人的艺术，将关爱落实到行动中。

重点

难点

重点:关爱他人的重要性。（关爱他人的原因）

难点:如何关爱他人。

教法

学法

以体验式、案例式、启发式为主,结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作探究。

导

与

学

过

程

一、播放视频,导入新课

播放视频《赠人玫瑰  手留余香》。让学生通过视频中人们传递的美好情感，感悟关爱他人带来的美好、温暖和幸福。从而引出新课《关爱他人》的学习。

教师随笔

二、问题导学

基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。

1.什么是关爱？（含义和表现）

2.为什么要关爱他人？

3.如何关爱他人？（关爱他人的艺术有哪些？）

三、探究平台

探究（一）关爱他人是一种幸福

1.展示图片材料，引导学生认识关爱的含义、表现。

2.展示生活中的一些爱心设施及提示牌图片材料，引导学生感悟到：关爱无时不在，无处不在。

思考：这些设施及提示牌的存在，传递的是什么信息?

点拨：传递的是关爱、关心的美好情感。

3.结合教材76页的“探究与分享”材料，引导学生进行探究活动，领悟关爱的作用。

小组讨论：（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？

点拨：他们的行为是共同关爱老人的行为，弘扬了尊老爱老的美德，促进了人与人之间的和谐。

小组讨论：（2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？

点拨：①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人）

②关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。（对社会）

小结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

1. 结合教材77页“探究与分享”活动，引导学生领悟关爱他人收获幸福。

思考：小李关爱他人的做法不仅让他获得更大收益，还会让他获得什么？这给我们怎样的启示？

点拨：①收获：关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。

②启示：关爱他人,收获幸福。关爱他人就是关爱和善待自己。

6.通过阅读故事《盲人提灯笼》，说明关爱他人就是关爱和善待自己。

思考：对此，你有哪些感悟？

点拨：关爱他人也是关爱和善待自己。

7.指导学生对上面探究的知识分别从“关爱的含义和表现”和“关爱他人的重要性”进行归纳。

8.展示图片：我们周围的关爱瞬间，引导学生通过阅读图片，认识到：得到关爱，也要学会关爱他人。