语文三年级上册搭船的鸟优秀习题课件ppt

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文化自信：感悟到人和动物相处的融洽与和谐。语言应用：正确、流利地朗读课文，能通过作者的描写想像课文描绘的画面和场景。思维能力：紧扣关键词句理清作者的写作思路，初步学习观察和描写事物外形、动作的方法。审美创造：感受人与动物和谐共处的美好境界，培养亲近自然、热爱自然的积极情感。
结合插图，真正了解课题的含义，懂得人与动物和谐相处的道理。
1.学习准确表达，了解翠鸟的外貌和动作之美，体会作者留心观察的好处。 2.积累事物和场景的描写方法，培养亲近热爱大自然的情感。
边读边想象画面，抓住重点词句，学会准确表达所见所闻。
巩固旧知 导入新课
给下面的字加上偏旁，组成新字再组词。
本文的主要内容： 叙述了“我”去乡下的船上观察并认识翠鸟的过程。
本段运用了什么描写方法？交代了什么？有什么作用呢？
羽毛：翠绿的翅膀：带着一些蓝色长嘴：红色的
1.三个问句你读出了什么？作者心里联想到什么？
2.如果你看见这样一只小鸟站在船头，你会怎么做， 怎么想呢？
请找出翠鸟捕鱼的动词，并想象画面。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
这句话在文中起到了什么作用？说说你的体会。
思考对比：与本文在表达描写方面有什么不同？
我正想着，它一下子_____进水里，不见了。可是，没一会儿，它_____起来了，红色的长嘴_____着一条小鱼。它_____在船头，一口把小鱼_____了下去。
二、根据课文内容及图片情景，选择填空。（填序号）
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色……还有一张红色的长嘴
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