初中人教部编版合理利用网络教学设计

这是一份初中人教部编版合理利用网络教学设计，共9页。教案主要包含了创设情景，导入新课，师生互动，探究新知等内容，欢迎下载使用。


第二框 合理利用网络
课标要求：
辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。
教学目标：
（一）素养目标：
道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的社会公德，能够明 辨是非善恶，做一个文明的社会成员。
法治观念：在网络交往中恪守道德、遵守法律；初步具备依法维护自身合法权益的能力， 具有一定的自我保护能力。
责任意识：树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识。
（二）知识目标：
知道合理利用网络的具体要求。
教学重点：
理性参与网络生活。
教学难点：
传播网络正能量。
教学建议：
教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
教学过程：
一、创设情景，导入新课
观察漫画，思考：
欣赏上面漫画，谈谈你的感受。 提示：网络有利也有弊，我们要学会合理利用网络。
教师过渡：通过上一课时的学习，我们知道了网络利弊并存，这几幅漫画告诉我们要学会合理 利用网络。今天我们就来学习《合理利用网络》。
二、师生互动，探究新知
（一）理性参与网络生活
1 ．阅读教材 P17“运用你的经验”。
思考：（1）你如何看待奶奶和爸爸的观点？ （2）我们应该如何利用网络？
学生思考或小组讨论后回答。
提示：（1）奶奶和爸爸的观点都是片面的。奶奶的观点只看到了网络的弊，否认了网络 的利。相反，爸爸的观点只看到了网络的利，忽视了网络的弊。
（2）今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提高媒介素养，积 极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
2 ．阅读教材 P17“探究与分享”。
思考：你有没有遇到过右图中的问题？网络还给你带来哪些困扰？
学生分组讨论回答。
提示：遇到过。网络还给我带来过短信诈骗、网络谣言、垃圾短信、骚扰短信等困扰。
教师总结：互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻 找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可 沉溺于网络，要学会“信息节食”。
3 ．展示图片：
思考：（1）面对网络谣言，我们应该怎么做？
（2）如何处理不良信息？
提示：（1）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。
（2）自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 4 ．阅读教材 P19“探究与分享”。
思考：（1）你怎么看待贴吧里的这种现象？
（2）如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？
提示：（1）这种做法不对。这不仅违背道德，甚至触犯了法律，我们应坚决抵制。
（2）不会。因为恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。我们应对自己的网络言论 负责，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，做一名负责的网络参与者。
教师总结：网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都 应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄 负面情绪…… 只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
（二）传播网络正能量
1 ．阅读材料，思考： “我向总理说句话”
“我向总理说句话”是中国政府网常设互动交流栏目，是进一步听取网民对政府工作意见建 议的网络窗口，是网民与国务院沟通的重要桥梁。在 2022 年度活动中，有 1 100 多条有代表 性的网民建言被转给了《政府工作报告》起草组。
“我向总理说句话”栏目对我们利用网络有什么启示?
提示：我们要合理利用网络，积极利用网络为社会发展建言献策。
【教师小结】我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过网络平台就身 边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化 贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。
2 ．观察漫画，思考：
人们利用网络传播了哪些正能量?
提示：漫画一是利用网络进行公益筹款，帮助他人；漫画二是利用网络寻人；漫画三是利 用网络弘扬美德；漫画四是利用网络抓捕逃犯。
【教师小结】我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观， 不断提高网络 媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化， 让网络公共空间充满正能量，高扬主旋 律。
课堂总结：
当今社会是一个信息化的社会，在这个信息高速流通的社会中，网络成了一种必不可少的 渠道。网络是把双刃剑，利用好它，它对你有益；利用不好它，它会伤害你。希望广大学生能 正确地认识网络、利用网络， 让网络助力生活，推动社会发展，不要让生活困于网络，不要让 社会受阻于网络。
青春寄语：用自己的肩膀，担起我们的责任，传递我们的正能量，放飞我们自由飞翔的青 春!
板书设计：
提高媒介素养
{
合理利用网络 理性参与网络生活{息
EQ \* jc3 \* hps24 \\al(\s\up 8(传播网),正能量)络{EQ \* jc3 \* hps24 \\al(\s\up 15(为),播)、EQ \* jc3 \* hps24 \\al(\s\up 15(展建言献策),善的网络文)化
课堂演练：
一、选择题（40 分）
1 ． 为帮助大家提高反诈意识，防范各式骗局，广州市中级人民法院于 2022 年 12 月 1 日发布 一批电信网络诈骗典型案例。结合案例， 同学们总结出一些防骗招数。下列防骗招数正确的有 （ A ）
①及时在手机上下载、安装国家反诈中心 App
②点击陌生网址，以满足自己的好奇心
③朋友通过微信求助，电话求证后再做决定
④不向任何人泄露个人信息，增强自我保护意识
A . ①③ B . ①② C . ①④ D . ③④
2 ． 近年来，各类谣言在网络上传播扩散，严重误导公共舆论、损害网民权益、污染网络环境。
整治网络谣言乱象，成为社会各界的共同心声。为此，国家应该（ D ）
A ． 限制公民对热点话题发表个人见解，从而净化网络空间
B ． 充分利用网络后台管理优势，查找源头，彻底根除网络谣言
C ． 对无法辨别真假的信息，可以向家长、老师或专家求助
D ． 打造专业化的网络辟谣平台，及时广泛、精准、高效地传播辟谣信息
3 ． 视频《回村三天，二舅治好了我的精神内耗》透过文学性的旁白与画面记录下二舅的一生， 迅速走红网络。央广网评论说， 虽然二舅的这幕人生剧场景不大，却充满向上生长的张力和韧 性。这给我们的启示是（ D ）
A ． 网络是文化传播最有效的途径 B ． 想网络走红，需要记录真人真事
C ． 通过畅游网络可以增强生命韧性 D ． 要传播向上向善的网络文化，传播正能量
4 ． 在网络时代，“人人都是通讯社，个个都有麦克风”。要想通过“麦克风”发出“好声音”，还 要练就“好嗓子”。作为公民，要在网络世界发出“好声音”、练就“好嗓子”，应该（ D ）
①制定出台网络相关法律法规
②践行社会主义核心价值观，提高网络媒介素养
③善于利用虚拟时空转换角色，随意宣泄
④充分利用网络平台为社会发展建言献策
A . ①② B . ③④ C . ②③ D . ②④
二、 非选择题（16分）
5 ． 阅读材料，回答问题。（16 分）
某学校八年级（1）班开展了“网络生活新空间”的主题探究活动，现邀请你积极参与其中。 【畅所欲言】
小轩：我哥哥是网红博主，晒美食，晒景点，直播带货 ……把家乡的农产品卖到了全国各地， 带领村民致富。
小红：有了互联网，我妈妈通过网络购买来许多东西，大大节约了时间。
小夏：我爸爸通过“学习强国”学习平台，为建设社会主义生态文明建言献策。
小欣：我曾经因为轻信网友，泄露了自己的个人信息，给自己带来了很多麻烦。
（1）根据同学们的发言，总结网络给我们日常生活和社会带来的影响。（6 分）
①网络丰富日常生活：网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的 生活变得更加便利和丰富多彩。
②网络推动社会进步：网络为经济发展注入新的活力；网络促进民主政治的进步。 ③在开放的网络世界里，个人隐私容易被侵犯。（6 分，每点2 分）
【活动调查】
该班同学对本校学生的上网情况进行了抽样调查，结果如下：
（2）结合材料，运用“合理利用网络”的相关知识，就调查中的问题提出解决办法。（6 分）
①未成年人存在过度上网问题，说明未成年人要注意浏览与学习有关的内容，学会“信息节 食”。
②未成年人受到不良信息侵蚀，说明未成年人要学会辨别网络信息，自觉抵制不良信息。
③未成年人存在隐私泄露问题，说明未成年人要提高网络安全意识，学会自我保护。（6 分， 每点 2 分）
【践行公告】
在活动尾声，班主任委托小明建立一个班级同学微信群，以方便同学们互相交流，发挥网络的 积极作用。群刚建好， 小明就看到国家网信办发布的《互联网群组信息服务管理规定》中对互 联网群组信息服务提供者和使用者的责任的规定，并指出对违反规定的互联网群组将采取警示 整改、暂停发布、关闭群组等措施。于是，小明在微信群里发布了群公告（如下）：
群公告
各位同学：
班级微信群是发布通知、学习交流的平台。为更好发挥微信群的作用，请大家做到：
1 ． 完善个人群名片信息，不使用违法违规昵称。
2 . .
3 . .
______________________________
请你结合生活实际，帮助小明完成群公告。（4 分）
1 ． 完善个人群名片信息，不使用违法违规昵称。
2.遵守法律法规，不传播谣言、色情、暴力等不良信息，共同维护网络空间的健康与和谐。
3.尊重他人隐私，不随意泄露他人信息，保护每个人的隐私权。