初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册第一单元 走进社会生活第二课 网络生活新空间合理利用网络精品第2课时课后测评

第2课时　合理利用网络

◇教学目标◇

【情感、态度和价值观目标】

树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识。树立对科学技术的崇敬之情,以崇尚科技为荣。

【能力目标】

提升辨识、取舍信息的能力,提高媒介素养。增强合理利用网络的能力。能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。

【知识目标】

知道媒介素养和“信息节食”,了解网络规则,知道合理利用网络的具体要求。

◇教学重难点◇

【教学重点】

理性参与网络生活。

【教学难点】

传播网络正能量。

◇教学过程◇

【导入新课】

观察漫画,思考:

欣赏上面漫画,谈谈你的感受。

提示:网络有利也有弊,我们要学会合理利用网络。

教师过渡:通过上一课时的学习,我们知道了网络利弊并存,这几幅漫画告诉我们要学会合理利用网络。今天我们就来学习《合理利用网络》。

【新课讲授】

一、理性参与网络生活

1.阅读材料,思考:

八年级学生小磊对电脑编程有着浓厚的兴趣,渴望成为编程高手。因此,他经常上网学习编程的技巧,并得到了不少高手的指点,他很有信心能在来年的计算机竞赛中夺冠。一次,小磊试着玩了一会儿网络游戏,从此便一发不可收拾,与网上高手打擂台,一玩就是几小时,早就把学编程的事抛到脑后去了。后来,他觉得在家里玩不过瘾,便到网吧去玩,钱不够就从家长那里骗,学习成绩一再下降。

(1)小磊经历了什么?

提示:对电脑编程感兴趣—上网学习编程技巧—玩网络游戏—沉迷网络—学习成绩一再下降。

(2)小磊的经历告诉我们什么?

提示:互联网提供学习平台,但如果不合理利用,就会沉溺其中,祸害无穷。

【教师小结】我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。切不可沉迷网络,毁了自己。

2.阅读材料,思考:

自从有了网络,小俊每天忙得不可开交:动漫视频很有趣,收藏起来;道德与法治知识很好,收藏起来;古代诗词、精美的图片、名人故事、百科知识等都要收藏起来。在小俊的生活中,网络“收藏”成了主要方式,甚至严重成瘾。他经常忘记去打最喜欢的篮球,根本没时间去看书以及写作业了!

(1)小俊的忙碌是什么原因造成的?

提示:不加筛选地收藏网络信息影响了他的生活。

(2)在海量的网络信息面前,我们应怎样做?

提示:筛选、鉴别有用信息,合理利用网络。

【教师小结】互联网上有无限的信息,而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。

教师过渡:生活中网络传播的信息多种多样,我们必须学会筛选、辨析,不应在与学习、工作无关的无聊信息上浪费精力,更不能被不良信息所左右而成为谣言的传声筒。

3.阅读材料,思考:

2019年1月10日,智止流言,传播真知——2018年度十大“科学”流言求真榜在北京科学中心揭晓。在2018年度十大“科学”流言中,既有事关人体健康的“酸性体质是百病之源”“疫苗没用可以不用接种”“洗牙对牙齿有害”“家用节能灯致癌还有剧毒”,也有涉及食品安全和空气质量的“咖啡含致癌物饮用会致癌”“室外能见度低都是重污染惹的祸”;既有对科学研究成果的误读“科学家发现人体最大新器官”“宇宙墙为宇宙划定了边界”,也有对热点话题的误导“北极32 ℃高温将导致北极熊灭绝”“北斗地图应用了北斗卫星导航系统”。

(1)面对网络谣言,我们应该怎么做?

提示:不轻信,不传播,积极举报。

(2)如何处理不良信息?

提示:要学会辨别,不要被谣言左右,成为谣言的传声筒。

【教师小结】我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

教师过渡:谣言止于智者,要自觉抵制各种不良信息,不传谣,更不可造谣。我们也必须从我做起,做到文明上网。

4.阅读材料,思考:

2019年3月,临沂网警接到网民举报,有网民在新浪微博、QQ群辱骂留日遇害女生江歌,并扬言对其亲属实施极端行为,经查,该网民系鲁某某(男,23岁,临沂市临港区人)。2018年9月份,鲁某某曾因在网上辱骂滴滴受害者被临沂市警方两次依法行政拘留。近日,其改换网名再次发表多条恶意攻击江歌及其亲属的信息,引发网民愤慨。经了解,鲁某某发表该极端言论系为吸引粉丝关注。2019年3月25日,临沂警方依法查处并第三次行政拘留鲁某某。

(1)可以在网上辱骂他人吗?

提示:不可以。这种行为会伤害当事人及其亲属的感情,造成不良的社会影响,既是不文明行为,也是法律禁止的行为。

(2)鲁某某受到处罚,给我们什么警示?

提示:网络生活也要遵守规则,有道德规则,也有法律规则,只有自觉遵守道德和法律,才能做一名负责的网络参与者。

5.文明上网四字歌

《文明上网四字歌》全文:网络世界,迅捷便当,文明上网,时代风尚。虚拟空间,资讯海洋,信息真实,务必保障。理性表达,自律至上,造谣传谣,社会动荡。诚信互助,传统优良,侮辱诽谤,道德沦丧。社会和谐,人人共享,法律底线,不可碰撞。民族复兴,中国梦想,从我做起,无上荣光。

学生诵读《文明上网四字歌》并分享。

【教师小结】①要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②要学会“信息节食”。③要学会辨析网络信息。④要自觉遵守道德和法律,做一名负责的网络参与者。

二、传播网络正能量

1.阅读材料,思考:

当下,随着网络问政渐成常态,很多百姓关注的身边事,只要点点手机、敲敲键盘,就可直接与相关部门沟通对话。最新数据显示,2019年1月,全国各地省市县三级党政“一把手”通过人民网“地方领导留言板”答复约2.2万项网民留言,同比增长47%;各地网民留言约3.1万项,同比增长56%。类似“地方领导留言板”的互动板块,在很多地方的政务网站都很活跃。不少地方的问政平台,几乎囊括了当地所有的政府部门和窗口单位。求助有渠道、诉求有回应,可以说,网络问政已经成为一些地方社会管理的常态化操作。

网络问政渐成常态对我们利用网络有什么启示?

提示:我们要合理利用网络,积极利用网络为社会发展建言献策。

【教师小结】我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议,表达我们的诉求,为决策科学化、民主化贡献自己的力量,让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。

2.观察漫画,思考:

人们利用网络传播什么正能量?

提示:漫画一是利用网络进行公益筹款,帮助他人;漫画二是利用网络寻人;漫画三是利用网络弘扬美德;漫画四是利用网络抓捕逃犯。

【教师小结】我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正能量,高扬主旋律。

【板书设计】

合理利用网络

◇教学反思◇

本课时内容主要要求学生学会合理利用网络,树立正确的网络观念,积极传播网络正能量。本课时的教学设计能够符合学生的需要,贴近教材和学生生活,正确处理了教学重难点,但在结合学生自身生活方面设计、挖掘不够。在今后的教学过程中,不仅要利用教材和新闻资料,更要利用学生的自身实践,最大限度地完成教学任务。