小学数学人教版四年级上册1 大数的认识数的产生教学ppt课件

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了解数的产生和发展；知道自然数的概念、含义和特点；了解十进制计数法；初步感知亿以上的数和对应的计数单位，掌握整数的数位顺序表。
重点：掌握千亿以内的数位顺序表和十进制计数法；难点：根据万级数的数位顺序表推出亿级数的数位顺序表。
问题：我们已经学过哪些数？说一说。 大数、小数、分数、0,1,2,3… 我们日常生活已经离不开数了，下面让我们一起读几个数。
庆祝中华人民共和国成立70周年。
一瓶矿泉水的价格是3.5元。
思考：数是不是一直都有呢？数究竟是怎么样产生的呢？
古时的人是怎样计数呢？
古时候，人们虽然有了计数的需要，但是开始只知道“同样多”、“多”或“少”，还不会用1，2，3，…这些数来数物体的个数。
随着语言、文字的发展，逐渐发明了一些记数符号，但各个国家或地区的记数符号是不同的，但这些记数符号就叫做数字。
这些分别是古巴比伦、中国和罗马发明的记数符号，它们分别代表阿拉伯数字中的1，2，3，4，5，6，7，8，9。
经过很长时间，各国数字才逐渐统一成现在这种通用的阿拉伯数字。慢慢地，阿拉伯数字成为了一种通用的数字。
数字可以用来记录物体的个数。
表示物体个数的 1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，…都是自然数。一个物体也没有，用 0 表示，0 也是自然数。所有的自然数都是整数。最小的自然数是 0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
小结1、最小的自然数是几？ 最小的自然数是0。2、每相邻的两个自然数相差几？ 每相邻的两个自然数相差1。3、有没有最大的自然数？ 自然数的个数是无限的，没有最大的自然数。
思考：面对无限大的自然数，它们的计数方法有什么联系呢？
我们学过：10个一万是十万；10个十万是一百万；那么，十个一千万是多少呢？通过拨珠、数数发现：10个一千万是一亿；10个一亿是十亿；10个十亿是一百亿；10个一百亿是一千亿。
你会填下面的数位顺序表吗？
个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿都是计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率都是十。像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫作十进制计数法。
1、最小的自然数是（ ），自然数有（ ）个。2、与亿位相邻的两个数位是（ ）位和（ ）位。3、从右边起，第（ ）位是千万位，计数单位是（ ）；第十位是（ ）位，计数单位是（ ）。4、一个六位数，最高位上的数字是最大的一位数，百位和十位上的数字都是最小的一位数，其余各位上都是0，这个取件码是________，它要读出_____个零。
5、91028643是一个___位数；最高位是____位；“1”在____位上，表示__________;“2”在____位上，表示________；千万位上的数字是____，表示________；这个数读作____________，用四舍五入法省略万位后面的尾数约是____________。6、一个十位数，它的最高位是（ ）。 A、百亿位 B、千万位 C、亿位 D、十亿位7、下面四个数中，亿位上是5的数是（ ）。 A、8057290000 B、54776800 C、1516004937 D、159814800