人教版四年级上册数的产生优质学案设计

 数的产生、十进制计数法

1．通过不同方式查找相关资料，了解数是怎么的产生。找一找自然数都有哪些性质和特点？

2．观察数位顺序表，个级和万级有什么异同点？根据你的发现，把亿级的数位和计数单位填上，并看看每相邻两个计数单位之间的进率是多少？

3．想一想：相同的数字在不同的数位上所表示的意义相同吗？并举例说明。

一、教材第16页问题一：古人的计数方法有哪些？古人有那些数字。看一看、说一说。

1、古人的计数方法有（     ）、（   ）、（     ）。

2、  古代的文字有（     ）、（     ）、（     ）。

二、教材第17页问题二：什么是自然数？自然数有什么特点？读一读，填一填。

表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数。

一个物体也没有用零表示，零也是自然数，所有的自然数都是整数。

最小的自然数是零，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。

1、四人一小组，学习自然数的概念和特点。

2、填一填：

表示物体个数的数叫（            ）数。一个物体也没有，用（   ）表示，

（    ）也是自然数。（     ）是最小的自然数，没有（      ）的自然数。

三、教材第18页问题三：什么是十进制计时法？读一读，想一想。

四人一个小组学习，思考：什么是十进制计数法？

一、选择题

1.下面说法正确的是（   ）           

A. 个位、十位、百位、千位……是计数单位。
B. 最小的自然数是1。
C. 604000是由6个十万和4个千组成的。

2.比10小的自然数有（     ）个。           

A. 11                                          B. 10                                          C. 9                                          D. 8

3.像0、1、2、3、4..…这样的数，都是（    ）。           

A. 计数单位                                 B. 位数                                 C. 自然数                                 D. 数字

4.每相邻两个自然数的差是（    ）。           

A. 不确定                                           B. 1                                           C. 2

5.下面说法中，错误的是（    ）           

A. 自然数的个数是无限的                                       B. 一个自然数不是奇数就是偶数
C. 最小的自然数是1                                                D. 没有最大的自然数

二、判断题

6.最小的自然数是0，没有最大的自然数．（   ）   

7.3个连续自然数的平均数就是中间的那个数。   

8.最小的自然数是0，最大的自然数是999999999.   

9.三个连续的自然数，中间一个数为a，前面的数是a-2，后面的一个数是a+2.   

三、填空题

10.三个连续自然数的和是30，这三个数分别是________、________和________．(从小到大填写)   

11.最小的自然数是________，自然数的个数是________的．   

12.有一个六位数，加上1就变成七位数，这个六位数是________。   

13.与9999相邻的两个数是________和________。   

14.后来，人们发明了一些计数符号，这些计数符号叫做________，有________、________、________。

一、选择题

1.【答案】 C  

2.【答案】 B  

3.【答案】 C  

4.【答案】 B  

5.【答案】 C  

二、判断题

6.【答案】 正确  

7.【答案】 正确  

8.【答案】错误 

9.【答案】错误 

三、填空题

10.【答案】 9；10；11  

11.【答案】 0；无限  

12.【答案】999999
 

13.【答案】9998
；10000
 

14.【答案】 数字；巴比伦数字；中国数字；罗马数字