小学人教部编版四季之美获奖备课习题ppt课件

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21. 古诗词三首22. 四季之美23. 鸟的天堂24. 月迹习作：___即景语文园地
1.初步体会课文中的静态描写和动态描写。2.学习描写景物的变化。
四时景物皆成趣。
文化自信：联系自己的生活体验，体会作者笔下四季之美的独特韵味。语言运用：把握课文的结构。积累字词，体会语言表达的独特之处。思维能力：学习作者留心观察,抓住景物的特点,尝试运用动态描写和静态描写的手法，写一写自己印象最深的景致,写出独特韵味的写法。审美创造：将文中的“四季之美”与自己平时的体验结合起来，培养学生的独特感受。学习作者留心观察，抓住景物的特点，写出独特韵味的写法。
表达感受，呼应课题——四季之美。
1.春天最美是lí míng( )。2.翩翩飞舞的yíng huǒ chóng（ ）照亮了qī hēi( ) 的夜空。3.夕阳西沉，yè mù( )降临，那风声、虫鸣，听起来也 yù fā( )叫人xīn kuàng shén yí( )。
1.东方一点儿一点儿泛着（ ）的天空，染上微微的 红晕，飘着（ ）的彩云。2.夕阳斜照西山时，动人的是（ ）急急匆匆地 朝窠里飞去。3.夕阳西沉，夜幕降临，那（ ）、（ ），听起来 也愈发叫人心旷神怡。
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