人教部编版五年级上册四季之美精品课件ppt
展开文化自信:联系自己的生活体验,体会作者笔下四季之美的独特韵味。语言运用:把握课文的结构。积累字词,体会语言表达的独特之处。思维能力:学习作者留心观察,抓住景物的特点,尝试运用动态描写和静态描写的手法,写一写自己印象最深的景致,写出独特韵味的写法。审美创造:将文中的“四季之美”与自己平时的体验结合起来,培养学生的独特感受。学习作者留心观察,抓住景物的特点,写出独特韵味的写法。
活动一:跟着清少纳言感受四季
(约966—约1025)
日本著名的女作家,具有深厚的和歌和汉学修养。真实姓名不详,“清”取自她的家族姓氏“清原”,“少纳言”为她在宫中的官职。著有《枕草子》,被后世誉为“日本散文鼻祖”,内容涉及广泛,行文自由,文字清丽,丰富地体现出清少纳言细腻的观察和审美情趣,充溢着作者本人所感受到的四季变化的微妙之美,以及日常生活中的琐碎小事的瞬间之美。
我们闻声而跳过来的小雀儿在女人怀中睡着的幼儿极小的荷叶和极小的葵叶用幼稚的声音念书的八九岁的男孩跟在母鸡后咻咻叫的白色长脚小鸡
标红的这些词语有什么特点呢?
“辶”从左、下包围“兔”,捺平伸托上。
下部的撇起笔在扁“口”中间,竖弯钩要丰满。
中间的撇、捺要舒展,托上盖下。
“人”撇、捺伸展,罩住下部。
活动二:感受春天色彩渐变之美
活动三:感受夏天萤火微闪之美
想一想:夏夜之美体现在哪里?
夏天最美是_________。______的月夜固然美,_______的暗夜,也有__________。即使是_________的夜晚,也有______________,闪着__________________,这情景着实迷人。
活动四:感受秋天万物归巢之美
你想象到了怎样的画面?把你感受到的动态之美描述出来。
夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。
夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。
这些事物好像都是在寻找归宿,在回家,让人感到温暖。
秋天最美是_____。夕阳斜照西山时,动人的是_______________。成群结队的大雁,________________,__________。夕阳西沉,____________,那风声、虫鸣,_____________________________。
活动五:感受冬天身心温暖的美
冬天的中午为什么就没有这种感受?早晨和中午有这么大区别吗?区别在哪里?
只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点儿扫兴。
活动六:发现四季之美的共同点
活动七:迁移仿写,写出心中的四季之美
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