小学语文人教部编版四年级上册题西林壁完美版课件ppt

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题西林壁 [宋]苏 轼

庐山，又名匡山、匡庐，位于江西省九江市庐山市境内。长约25千米，宽约10千米，主峰汉阳峰，海拔1474米。山体呈椭圆形，典型的地垒式断块山。庐山以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下”之誉。庐山群峰间散布有许多壑谷、岩洞、瀑布、溪涧，地形地貌复杂多样。最为著名的三叠泉瀑布，落差达155米，有“不到三叠泉，不算庐山客”之美句。
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋著名文学家、书法家、画家，“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。 主要作品：《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》等。
苏轼曾到庐山脚下的西林寺游玩，看到一面墙壁上前人题诗甚多，顿时兴起，提笔在墙壁上写下千古流传的《题西林壁》。这种题写在墙壁上的诗词作品被称为“题壁诗”，唐宋时期风靡一时。除了苏轼的《题西林壁》之外，唐代崔颢的《黄鹤楼》、林升的《题临安邸》也都是题壁诗中的佼佼者。
题西林壁[宋] 苏 轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
有感情地诵读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。
题西林壁 [宋] 苏 轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立；从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出各种不同的样子。“我”之所以认不清庐山真正的面目，是因为“我”自身处在庐山之中。
从正面看庐山，绵延逶迤，崇山峻岭，郁郁葱葱，连环不绝；从侧面看庐山，峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端，别有一番气势。
横看——正面看岭：高大的山脉。
侧看峰：山的突出的尖顶。
从远处、近处、高处、低处等不同角度看去，庐山的样子也不一样。
诗人感觉到之所以看不清庐山的真面目，是因为他自己身在庐山之中。
诗人想借用自己的感受，告诉我们一个什么道理呢？
诗人想告诉我们，身在庐山之中，是无法看清庐山的全貌的。想要全面地看清庐山，我们要置身山外，站在更高的位置，从不同的角度全面地观察，才能看清“庐山真面目”。
我们从中又获得了什么启发呢？
想要全面地看待问题，就不能只看局部，而要从整体上进行观察。
《题西林壁》前两句写庐山的景色，后两句讲述获得的人生道理。这种写作方法就叫借景说理。同时，诗人也告诉我们一种观察方法，那就是全面观察。
（ ）西林壁 [宋] 苏 轼 （ ）侧成峰， （ ）各不同。 不识（ ）， （ ）此山中。
（ ）西林壁 [宋] 苏 轼 （ ）侧成峰， （ ）各不同。 不识（ ）， （ ）此山中。
横看——成岭侧看——成峰远近高低——不同
不识——真面目只缘——此山中
赞美庐山奇景蕴藏深刻哲理
给下面加点字选择正确的解释。 （1）题西林壁（ ） A.题目。 B.书写；题写。 （2）不识庐山真面目，只缘身在此山中。（ ） A.因为。 B.缘分。