小学语文人教部编版四年级上册第三单元9 古诗三首题西林壁导学案

这是一份小学语文人教部编版四年级上册第三单元9 古诗三首题西林壁导学案，共9页。学案主要包含了情境导入，基础知识达标，素养能力提升等内容，欢迎下载使用。

有感情地朗诵古诗，会默写古诗。
正确理解诗句的意思，联系生活体会诗中所蕴涵的哲理。
3.培养学生的审美情趣，提高鉴赏能力，练习仿写。
学习重点：理解诗句的意思，感受语言的节奏和音律美。
学习难点：体会诗中所含的道理，激发自己学习、积累古诗的兴趣。
【情境导入】
这里山高水长，这里云雾弥漫，这里古树参天，这里鸟语花香，这里流泉飞瀑，这里吸引了无数古今中外的文人墨客，宋代大诗人苏轼来到这里写下了脍炙人口的一首诗——《题西林壁》。
题西林壁
（宋） 苏轼
横看/成岭/侧/成峰，
远近/高低/各/不同。
不识/庐山/真/面目，
只缘/身在/此/山中。
第一行诗中有一个多音字，你读准了吗？“横”念作héng，在这里“横看”就是“从正面看”的意思。想要读好这首古诗，就要注意“侧、各、真、此”这几个字要重读。现在小朋友们根据停顿再来读一遍古诗吧！要读出古诗的韵律美来哦！
理解文题：
“题”是什么意思呢？没错，就是书写、题写的意思。那“西林壁”呢？哦，西林寺的墙壁。那你能连贯地解释下题目的意思吗？对，就是题在西林寺墙壁上的一首诗歌。那西林寺和庐山有什么关系呀？嗯，小朋友们说对了，西林寺就在庐山上。我们在读题目的时候，注意“题”字后面要停顿哦！（题/西林壁）
了解作者：
苏轼，字子瞻，号东坡居士，人称苏东坡。北宋著名文学家、书画家。专精诗、文、书、画，是“唐宋八大家”之一（唐宋八大家，顾名思义，肯定是唐宋时期的八位文学大家，那是谁呢？我们作为一个小拓展来了解一下吧！他们是唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。），与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。他在诗、词、散文的创作上都有很大的成就，对词的发展更是做出了突出贡献，是豪放派的代表之一。其诗歌善于从常见的事物中揭示深刻的道理。
创作背景：
《题西林壁》就是苏轼赴汝州时经过九江，与友人同游庐山时所作。瑰丽的山水触发了诗人的逸兴壮思，让我们一起好好品味诗歌包含的哲理。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
（从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。）
难点问题解析：“岭”和“峰”各有什么特点呢？
明确：横看成岭，连绵起伏。岭的特点是连绵不断、层峦叠嶂，所以，我们常说“连绵起伏的山岭”。侧看成峰，高耸巍峨。“峰”的特点是直插云天、高耸入云，我们常说“孤峰耸峙”，说明峰一般是独立的。
拓展迁移：《画杨桃》一文中我们应该还记得老师说过的话吗？“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
这句话让我们知道了看的角度不同，所观察的物体的样子也就不同。正如作者站在不同的地方，从不同的角度观察庐山，所以看的结果就不同：从正面看，庐山是一条山岭，连绵不断；侧着看却变成了一座山峰。从远看、从近看、从高看、从低看，看到的庐山景色各不相同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。）
难点问题解析：为什么“不识庐山真面目”呢？
明确：“识”是认识、辨别的意思，“真面目”是庐山的真正面目。为什么不能认清庐山的真正样子呢？“缘”是“因为”的意思。只是因为自己处于庐山之中。
庐山是那样的雄奇、壮丽、险峻，相比之下，诗人又是那么的渺小，只能看到自己眼前的那片景象，视野就变得狭窄，一时认不清庐山的真面目。如果想看清庐山的真面目就得横看、侧看、远看、近看、高看、低看，在胸中凝聚了局部的诸多认识而对庐山有了全面深刻的印象。
拓展迁移：现在我们就把《题西林壁》和《登飞来峰》两首古诗所蕴含的哲理对比一下。
《登飞来峰》中含有哲理的句子是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（“不畏”是不害怕的意思。不怕浮云会遮住我的视线，“自缘：自然是因为”只因为如今我身在最高层。）“不畏”的原因是“身在最高层”，这两句诗告诉我们：站得高，看得远。认识达到了一定的高度，就能透过现象看本质，就不会被事物的假象迷惑。
《题西林壁》中含有哲理的诗句是：不识庐山真面目，只缘身在此山中。“不识”是指不能辨识，之所以“不识”，就是因为“身在此山中”。这句诗蕴含的哲理是：观察的角度不同，观察效果也不同。当局者迷，旁观者清，对事物应全面全析，不能片面理解。
诵读了诗歌，理解了诗句，相信你一定可以轻松完成这道题啦！请你写一写吧。
有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”说明的就是这个道理。
小朋友，你做对了吗？
庐山秀丽的风景引无数文人墨客吟诗作文，赞颂不已。今天老师再给你推荐首古诗，大家一起来欣赏吧！
望庐山瀑布
（唐） 李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞。一个“生”字，不仅把香炉峰写“活”了，也隐隐地把山间的烟云冉冉上升、袅袅浮游的景象表现出来了。
远远望见瀑布似白色绢绸悬挂山前。“挂”字化动为静，惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的形象。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动；“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。
巍巍香炉峰藏在云烟雾霭之中，遥望瀑布就如从云端飞流直下，临空而落，这就自然地联想到像是一条银河从天而降。这一比喻奇特而自然，使得整个瀑布的形象变得更为雄奇瑰丽。
这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，表达了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
（答题时间：10分钟）
【基础知识达标】
一、形近字组词。
题（ ） 侧（ ） 峰（ ） 庐（ ）
提（ ） 则（ ） 锋（ ） 芦（ ）
二、选择下列加点的词语正确的解释。
1. 题西林壁（ ）
A. 问题 B. 题写
2. 只缘身在此山中。（ ）
A. 因为 B. 原因 C. 缘分
三、品读古诗，回答问题。
题西林壁
（宋） 苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
1. 这首诗中有三组反义词，分别是：
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
2. 根据对诗歌的理解，进行填空。
这首诗的作者是_____，不识庐山真面目的原因是____________________。俗话说：“当局者迷，旁观者清。”诗中说明这个道理的诗句是_____________________。
解析：本题考查对诗句意思的理解，以及诗句所蕴含的道理。
【素养能力提升】
四、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
鹿柴
（唐） 王维
空山不见人，
但闻人语响。
返景入深林，
复照青苔上。
注释：
= 1 \* GB3①鹿柴：王维辋川别墅之一（在今陕西省蓝田县西南）。柴：同“寨”、“砦”，用树木围成的栅栏；= 2 \* GB3②但：只；= 3 \* GB3③返景：同“返影”，太阳将落时通过云彩反射的阳光；= 4 \* GB3④复：又。
1. 这首诗描写的是（ ）时分的幽静景色。
2. “但闻人语响”中的“闻”的意思是（ ）
A. 不过，可是 B. 用耳朵听见 C. 用眼睛看见
3. 《鹿柴》一诗描绘了什么样的景色？表达了诗人怎样的思想感情？
________________________________________________________________。
一、
题目 侧面 山峰 庐山
提出 寓言两则 锋利 芦苇
解析：本题考查对形近字的区分。
二、
1. B 2. A
解析：本题考查对诗句中词语的意思理解，重点词语解释要牢记。
三、
1. 横——侧 高——低 远——近
2. 苏轼 身在庐山当中 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
四、
1. 傍晚
2. B
3. 描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色，表达了诗人对大自然的热爱之情。
解析：本题考查对诗句的理解，体会作者所表达的思想感情。