语文四年级上册题西林壁获奖ppt课件

这是一份语文四年级上册题西林壁获奖ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了题西林壁，横看成岭侧成峰等内容，欢迎下载使用。

苏轼（1037年—1101年）字子瞻，号东坡居士。北宋著名文学家、书法家、画家。与其父苏洵、其弟苏辙并称为“三苏”。 其文纵横恣肆,与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛” ；其散文著述宏富，豪放自如，为“唐宋八大家”之一。
此诗是苏轼在1084年由黄州贬赴汝州时经过九江，和朋友游览庐山时所作。苏轼十几次徜徉于庐山的灵山秀水之间，写下了五首庐山记游诗，《题西林壁》是最后一首。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
从正面看，庐山是连绵起伏的山岭；从侧面看，庐山是峭拔挺立的山峰。从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山会呈现各种不同的样子。
岭：相连的山。 坡度和缓，连绵。
峰：高而尖的山。坡度大，细长高耸，孤立。
思考：诗人是从哪几个角度、处在什么位置看庐山的？从中你能得到什么启示？
从不同的角度观察事物，看到的结果也会不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
面貌，这里指庐山的景色。
我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。
为什么诗人身在此山中，反而认不清庐山的真面目呢？
之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。
思考：怎样才能看清庐山的真面目？这两句诗蕴含着怎样的人生哲理？
因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭、一丘一壑，这必然带有片面性。游山所见如此，观察世上事物也常如此。要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上,从不同的角度去分析问题。正如俗话所说：“当局者迷，旁观者清。”