小学政治 (道德与法治)人教部编版五年级上册第一单元 面对成长中的新问题2 学会沟通交流获奖ppt课件

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版五年级上册第一单元 面对成长中的新问题2 学会沟通交流获奖ppt课件，文件包含道德与法治统编版学会沟通交流第三课时-2课件pptx、道德与法治统编版学会沟通交流第三课时docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共37页， 欢迎下载使用。

政治认同：掌握与人沟通的方法，在与人沟通时，要真诚坦率，学会换位思考、尊重别人的表达。道德修养：勇于表达自己的意见，表达时讲究方法并耐心倾听，意见达不成一致时，不指责别人。法治观念：能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否合法可行。健全人格：培养学生与人沟通的能力。掌握与人沟通的方法。责任意识：培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。
我同意穿校服，校服大家都有，穿起来也整齐。
我坚决不同意，你的想法太简单了……
你刚才说什么，我没听清。凭什么要听你的，穿校服就是好。
你东张西望有没有在听我说话，我不想跟你说了。
你怎么看待他们的沟通？这样下去结果可能会怎样？
徐杰同学看到高阳同学心不在焉，可能就不想说了。
徐杰同学一味指责高阳同学，并没有考虑高阳同学的感受，让高阳同学产生了反感。
最后很可能两个人不欢而散。
真诚的沟通要先学会表达与倾听
张军和刘强约好了一起要去看电影，但是张军因为路上堵车迟到了，导致电影开场了20分钟后他们才迟迟入场。张军见到刘强一直道歉，但刘强对此依然十分生气。
想一想，后面会发生什么事情呢？
请选出你可以接受或者不能接受的做法，并说明理由。
我等得可有点儿久了，不开心。
你怎么现在才来，真讨厌，下次再也不跟你一起看电影了！
我的强项是短跑，我该怎么说？
可能的表达：你这是怎么报的项目！
可能的结果：两人争吵起来。
可能的表达：我觉得短跑我更有把握些。
可能的结果：改报短跑。
对于这样的做法，你又怎么看待？
刘强什么都不问，张军也不解释，大家一起沉默地把电影看完后，各自回家了。
沉默不沟通容易让两个人心里都不痛快……
与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。
想一想，你喜欢别人怎样说话，不喜欢别人怎样说话？能举例说一说吗?
声音适中表达清楚有礼貌……
1.每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。
2.说话前做好准备，明确观点，充分说理。
3.表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。
思考：在一开始，父子关系不好的原因是什么？后来又是什么原因导致了父子关系的好转？
学会耐心倾听能够帮助我们更好地了解彼此，从而让沟通更加顺畅，使问题得到更好地解决，关系更融洽。
在生活中，你与别人主动沟通时，遇到过什么烦恼吗？你喜欢别人怎样的反应，不喜欢怎样的反应？对自己有什么影响？
他是不是不爱听我说啊？真没意思。
我的铅笔呢？我的橡皮呢？
妈妈，我和好朋友发生了矛盾，因为……
你怎么这么不懂得宽容啊……
周末我们去哪儿玩？去动物园？天文馆？还是……真无趣。
倾听的确是一门艺术，倾听不仅需要用耳朵，更需要用心。有时，我们不经意间的一个肢体动作、一个眼神，都可能会给表达者带来不同的感受。
1.身体前倾，目光专注。2.边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。3.从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。4.用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。
耐心倾听，既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。
没有达成一致，该怎么办？
李云总是说这个不好，那个不好。还怎么商量啊？
李明亮说这个也好，那个也不错，跟没说一样。
试一试，就知道哪个更好了。
咱们一起再商量商量，看看有没有更好、更合理的方案。
辨一辨：这样的做法可取吗？可能会产生怎样的结果？
与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题再进行讨论，让大家再充分解释，这样才有利于问题解决，并不伤害彼此，快乐成长。