小学政治 (道德与法治)人教部编版五年级上册2 学会沟通交流完整版课件ppt

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政治认同：帮助学生成长中的新问题，人际交往中出现的分歧和矛盾。道德素养：学会与他人进行有效的沟通，化解矛盾，促进和谐。法制观念：理性对待分歧和坦率沟通的重要性。健全人格：理解坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。责任意识：尊重他人自由、完整地表达自己观点的权利。
情感态度与价值观目标：培养学生积极参与沟通交流的态度，增强合作意识。能力目标：培养学生沟通的能力，包括表达自己的观点和倾听他人的意见。知识目标：理解尊重他人的态度和行为对良好人际关系的重要性。
假如你和朋友约好一起去博物馆，他却迟到了让你在博物馆门口等了半个小时。对此，你可能会有如下表达。
当用以“我”为主语的句式表达的时候，态度比较诚恳，而且是从自身感受说起，这样对方比较容易接受。
当用以“你”为主语的句式表达的时候，是把过错推给了对方，带有指责的意味，这样会引起对方的反感，容易产生矛盾，不利于问题的解决。
假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？参考上面表格，完成下列活动。
我怎么为难你了，我就不给你改！
那又怎么样，我就不给你改！
体育委员，我的强项是短跑，不是跳远，如果报跳远，就不能为班级拿名次、争得荣誉了。
体育委员，我不擅长跳远，我的强项是短跑，如果报短跑，很可能会为班级争得荣誉，所以我想报短跑。
体育委员，你是故意为难我吗？明明我的强项是短跑，你却让我报跳远，你是什么意思啊！
体育委员，你太不了解我了！我的强项是短跑，不是跳远，我不报跳远，你给我改过来！
每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。
说话前做好准备，明确观点，充分说理。
表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。
与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。
有个皇帝梦见有个人拔掉了他所有的牙齿，梦醒之后，便叫身边的丞相为他解梦。这丞相据相关解梦之书如实告知：“陛下全家将会比陛下先死。”闻言，皇帝大怒，下令将丞相处死。听说阿凡提智慧超群，皇帝便差人去请阿凡提。听说丞相被杀之事后，阿凡提自不能重蹈覆辙，于是对皇帝说：“陛下将比您所有的家人长寿。”听到这话，皇帝非常高兴，立即赐给阿凡提一件锦袍。
思考：阿凡提智慧在哪里？故事对你有何启发？
我认为可以，课余生活就要选择自己喜欢的，只有这样才能快乐。
生活中与别人主动沟通时，我们可能会遇到对方的下列反应，同时自己的心理也会受到影响。
如果爸妈不同意我们选择的课余生活，可以认真地想一想自己的选择是否有道理，如果认为自己是对的，就要想办法说服爸妈，跟他们说明自己选择的理由。
有一次小明让我给他讲题，我很努力地去讲，结果他一会儿动动手指，一会儿翻翻书包，我都不知道他究竟在没在听我说话。我在帮他解决问题，他却漫不经心，后来我也没心情给他讲了。
有一次我兴冲冲地把一件高兴的事情讲给好朋友听，结果她听完什么反应都没有，难道她一点都不关心我的事情吗？这还是好朋友吗？气得我两天没有理她。后来我才知道，那天她刚刚被妈妈教训完，心情不好。
上次我给表妹讲故事，她始终不抬头看我，我想是不是自己的故事讲得不妤啊，我就停下来问表妹，她说很好。我真的不知道表妹究竟是喜欢我的故事还是不喜欢我的故事。
说一说自己的经验，和同学交流
听完之后，讲自己的感受
别人说完之后，自己再讲不同的意见
别人讲话时，如果赞同可以点点头或微笑
随便插话，打断别人的发言
没有听完就来评价对方的发言
别人讲一半就发表自己的意见
对别人的说话内容一言不发
明明放学时看到有人在踢球，就跟他们一起踢了球，天快黑了才回家。刚到家，明明发现爸爸买的新手机，就玩了起来，直到妈妈催着吃饭才放下手机。吃饭时，明明打开电视机看动画片，看完一集动画片才吃完饭。明明走到书桌前写作业，到该睡觉的时间了，他还没写完作业。
边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。
从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。
用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。
与人沟通，还要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。
班会上，同学们围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题，发表了自己的看法。
针对这些同学的观点，有什么看法？
我也赞成这种观点，当对方已经很生气的时候，我们就不要再说一些让他更难堪的话了，那样只会让他更生气，人在生气的时候会做出一些冲动的行为。
我认为保持真挚的友谊，除了真诚相待之外，还要互相尊重，尊重对方的利益，尊重对方的人格，尊重对方的情绪等。
对，我也这样认为。好朋友可以无话不谈，但有的话可以背后谈。同学之间也是这样，即使对方错了，我们也不一定要在大家的面前指出，非让对方认错不可。
我觉得再好的朋友，也不要当众指出他的过失，这样他会很难堪的，容易伤害他的自尊心，影响两个人的友谊。
同学沟通后，如果意见仍未达成一致，应该如何处理？
可以先把有意见的问题放一放，让大家都先冷静下来，再讨论。
不能因为对方和自己的意见不统一就指责对方，应该静下心来，倾听对方的解释。
还可以站在对方的角度来想，这样就会更容易理解对方的想法了。
与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。