人教版四年级下册小数的性质巩固练习

这是一份人教版四年级下册小数的性质巩固练习，共9页。试卷主要包含了注意书写整洁，在0，与3.8相邻的两个整数分别是、等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．注意书写整洁
一、选择题
1．大于0而小于1的一位小数一共有（ ）个。
A．1B．9C．0
2．甲、乙、丙三人100米短跑的成绩如下：甲：16.70秒 乙：16.76秒 丙：16.66秒,( )的速度最快．
A．甲B．乙C．丙
3．一个小数□.09，去掉十分位上的“0”后，得到的新数与原数相比，比（ ）。
A．原数大B．原数小C．一样大
4．不改变原数的大小，下列各数中所有“0”都能去掉的是（ ）。
A．87.00B．0.010C．50.0
5．在0．（ ）6＜0.5中，应该填（ ）
A．0、1、2这三个数字B．4C．0～4这五个数字
二、填空题
6．0. 9是一个两位小数,要使这个数最小，这个数是（ ），要使这个数最接近81，这个数是（ ）．
7．在50米跑比赛中，4名同学所用的时间如下：李强10.55秒，王蒙11.50秒，刘勇10.20秒，宋松11.05秒，他们4人中，( )跑得最快。
8．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
0.81( )0.801 99×99＋99( )99×101－99
9．下面是几位同学的50米赛跑成绩，跑的最快的是( )。
10．与3.8相邻的两个整数分别是( )、( )。
三、判断题
11．大于0.7而小于0.8的小数只有1个。( )
12．0.6和0.8之间只有一个小数。( )
13．比较数的大小时，位数多的数就大。( )
14．0.98和0.980的大小相等，计数单位也相同。( )
15．一个小数的位数越少就越小。( )
四、计算题
16．化简下面各数。
0.40＝ 1.850＝ 0.080＝ 12.000＝ 19.50＝
17．我会竖式计算。
（1）
（2）423×7＝
（3）320×5＝
（4）403×8＝
五、解答题
18．五名学生跳远成绩统计表
五名学生100米跑成绩统计表
请你把获得前三名的学生的名字写在领奖台上。
19．（1）比大的分数有，，，，
（2）==．
20．回答下面的问题．
她说对吗？请举例说明．
21．先在直线上表示下面各数，再比较每组中两个数的大小。

22．在如图中标出1.5，0.9和1.1的位置，比较它们的大小。
（ ）＜（ ）＜（ ）。
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
姓名
王丽
刘佳
张朋
李慧
成绩/秒
11.15
11.50
10.55
11.05
姓名
高强
李双
刘威
吴涛
张征
成绩/米
1.55
1.60
1.59
1.62
1.58
姓名
高强
李双
刘威
吴涛
张征
成绩/秒
15.45
16.88
16.25
16.16
15.58
参考答案：
1．B
【分析】大于0而小于1的一位小数有0.1，0.2，0.3，0.4，0.5，0.6，0.7，0.8，0.9共9个。
【详解】由分析可得：大于0而小于1的一位小数有0.1，0.2，0.3，0.4，0.5，0.6，0.7，0.8，0.9共9个。
故答案为：B
【点睛】本题考查对小数的认识，要注意题中指定是“一位小数”。
2．C
【详解】略
3．A
【分析】一个小数□.09，去掉十分位上的“0”后是□.9，这两个小数整数部分相同，只要比较小数部分，先看十分位，0＜9，故新数比原数大。
【详解】十分位上0＜9，新数比原数大。
故答案为：A
4．A
【分析】小数的性质是小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；此题依此选择即可。
【详解】三个选项中，只有A选项的数的所有“0”都在末尾，因此87.00＝87。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握小数的性质是解答此题的关键。
5．C
【详解】试题分析：比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大．如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大，依此类推．
解：因为0．（ ）6＜0.5，
所以括号里可以填0、1、2、3、4；
故选C．
点评：掌握小数大小比较的方法，是解答此题的关键．
6．10.09 80.99
【详解】略
7．刘勇
【分析】将他们每个人的成绩进行大小排序，时间用得最少的人跑得最快；
小数比较大小的方法：先看整数部分，整数部分大的，这个小数就大；整数部分相同，就看十分位上的数，十分位上的数大，这个小数就大，十分位上的数相同，再比较百分位上的数，百分位上的数大，依此比较。
【详解】11.50＞11.05＞10.55＞10.20，由此可知，他们4人中，刘勇跑得最快。
【点睛】此题考查的是时间快慢的比较，熟练掌握多位小数的大小比较方法，是解答此题的关键。
8． ＞ ＝
【分析】小数大小的比较，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上相同，百分位上的数大的那个数就大……；
根据乘法分配律，ac＋bc＝（a＋b）c，99×99＋99＝99×99＋99×1＝（99＋1）×99＝100×99；
99×101－99＝99×101－99×1＝（101－1）×99＝100×99，据此解答。
【详解】0.81（＞）0.801 99×99＋99（＝）99×101－99
【点睛】本题考查小数的大小比较和乘法分配律的应用，掌握分析中的方法是解题的关键。
9．张朋
【分析】将他们每个人的成绩进行大小排序，时间用得最少的人跑得最快；小数比较大小的方法：先看整数部分，整数部分大的，这个小数就大；整数部分相同，就看十分位上的数，十分位上的数大，这个小数就大，十分位上的数相同，再比较百分位上的数，百分位上的数大，这个小数就大，依此比较。
【详解】11.50＞11.15＞11.05＞10.55，即跑的最快的是张朋。
【点睛】熟练掌握多位小数的大小比较是解答此题的关键。
10． 3 4
【分析】3.8的整数部分是3，3＋1＝4，则3＜3.8＜4。
【详解】因为3＜3.8＜4，所以与3.8相邻的两个整数是3和4；
【点睛】求一个小数相邻的两个整数，就看这个小数的整数部分。
11．×
【分析】题目中没有给出是几位小数，大于0.7而小于0.8的一位小数没有，大于0.7而小于0.8的两位小数有0.71、0.72……大于0.7而小于0.8的三位小数有0.711、0.712……据此解答即可。
【详解】根据分析可知，大于0.7而小于0.8的小数有无数个。
故答案为：×
【点睛】求两个小数之间有多少个小数，一定要明确是几位小数。
12．×
【分析】小数比较大小的方法：先看整数部分，整数部分大的，这个小数就大；整数部分相同，就看十分位上的数，十分位上的数大，这个小数就大，十分位上的数相同，再比较百分位上的数，百分位上的数大，这个小数就大。
【详解】0.6和0.8之间，小数的整数部分相同，十分位上只能是6和7，但小数没有限制位数，因此0.6和0.8之间有无数个小数，比如：0.61；0.62；0.63；0.64；0.65；0.66；0.67；0.68；0.69；0.611；0.6112……
故答案为：×
【点睛】熟练掌握小数的大小比较方法是解答此题的关键。
13．×
【分析】比较两个整数的大小，首先看这两个整数的位数是否相同，如果位数不同，位数多的大于位数少的，如果位数相同，相同数位上大的数就大。如果比较两个小数的大小，整数部分大的数就大，如果整数部分相同，再比较十分位，依此类推。
【详解】由分析可得：
如果是比较两个小数的大小，位数多的不一定大。由此，比较数的大小时，位数多的数不一定大。此说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查的目的是掌握比较整数、小数大小的方法。
14．×
【解析】在小数的末尾添上0，小数大小不变，0.98的计数单位是0.01，0.980的计数单位是0.001，计数单位显然是不同的。
【详解】0.98和0.980的大小相等，计数单位不相同；
题干阐述错误，答案为：×。
【点睛】本题考查的是小数的性质，在小数的末尾添上0，小数大小不变，但其表示的意义是不一样的。
15．×
【分析】比较两个小数的大小：看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，依次往右进行比较，直到比出大小为止。
【详解】根据分析，并不是小数的位数越少就越小，例如：3.2＞2.68。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查的是小数的大小比较，要注意从整数部分比起。
16．0.4；1.85；0.08；12；19.5
【分析】根据小数的性质：小数的末尾去掉或者添加“0”，小数的大小不变。
【详解】0.40＝0.4 1.850＝1.85 0.080＝0.08 12.000＝12 19.50＝19.5
17．（1）24.4
（2）2961
（3）1600
（4）3224
【分析】计算小数加法时要把小数点对齐，然后根据整数加法的计算方法计算；三位数乘一位数，相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次乘多位数的每一位数，哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几。
【详解】根据一位小数的加法和减法，三位数乘一位数的进位乘法进行计算
（1）
（2）423×7＝2961
（3）320×5＝1600
（4）403×8＝3224
【点睛】
18．
【分析】此题应先比较两组数的大小，从而找出跳远成绩中排在前面的三名学生和100米跑时间排在后面的三名学生。
【详解】跳远成绩组从大到小的排列：
1.62＞1.60＞1.59＞1.58＞1.55
所以，跳远成绩中前三名的学生是；吴涛、李双、刘威。
15.45＜15.58＜16.16＜16.25；
所以，100米跑时间后三名的学生是；高强、张征、吴涛。
【点睛】此题首先考查小数大小的比较方法；比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大。如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大。其次掌握在跑步比赛中谁用的时间越少，谁跑的越快。
19．6、5、4、3、2；2、8．
【详解】试题分析：（1）依据分子相同的分数的大小比较的方法，即分母大的分数反而小，即可进行解答；
（2）依据分数的基本性质，即分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外），分数的大小不变，从而可以正确进行作答．
解：（1）比大的分数有：；
（2）=，
=；
故答案为6、5、4、3、2；2、8．
点评：此题主要考查分子相同的分数的大小比较的方法，以及分数的基本性质的灵活应用．
20．她的说法不对，例如：1.268