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英语Section A导学案及答案
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这是一份英语Section A导学案及答案，共3页。
2准确用英语表达身体的种种不适，讨论健康问题，并用shuld提出合理的建议。
学习重难点：准确用英语表达身体的种种不适，讨论健康问题，并用shuld提出合理的建议。
学法指导：合作探究法 导学法。
评价设计：1、通过单词默写完成目标1.达成率百分之八十五。
2、通过反馈训练完成目标2，达成率百分之八十。
知识链接：What’s the matter?
学习内容：
课前预习
一默写下列单词
表示身体部位的：1.头 2.头发 3.眼睛 4.耳 5.鼻
6.嘴 （pl ）7.牙 （pl ）8.脖子 9.喉咙 10脸
11.手 12. 胳膊 13.腿 14.脚 （pl ）15.身体 （pl ）
16.背 17。胃，肚子 （pl ）
6个表示病状的名词：1感冒（2） 2发烧 3胃疼
4.牙疼 5.头疼 6.咳嗽 一个名词短语：喉咙疼
3个动词（写出原形，ing，--ed）：
1.休息 2.躺 3.受伤
二自主预习课本1a—2c.会默写下列词组。
1.感冒 2发烧 3咳嗽 4头疼 5牙疼 6胃疼 7喉咙疼 8躺下 9量体温 10休息（3） 11说得太多 12喝足够的水 13.躺下休息 14喝热蜂蜜茶
15.看牙医 16.割伤自己
17.照X光 18.句子： 怎么了？
自主学习
Task1.完成1a
Task2 Listening.
1.1b根据听力材料，标序号并小组展示。
2.看图片，仿1c写句子描述图片内容，编对话并展示。
A：What’s the matterwith B?B:He r she has a ------.
3完成2a 根据听力标序号。
4完成2d。先根据生活经验，预设下列毛病相对应的建议。然后听听力检验正误。
Task3 Pairwrk. 用2a,2b中的信息仿照2c完成对话。
Example:A: What’s the matter? B: My head (feel) ht.
A: (Maybe/ May be) yu have a fever.B: What shuld I d?
A: Yu shuld take yur temperature and g t the dctr.B: Thank yu.
Task 4 合作学习
1关于health prblems和advice
.询问身体不适状况的词句： ，后跟人则加介词
表达health prblems 的句子 。
咨询建议的句子： 。提供建议的句子 。
注：shuld是一个 词，后跟 。 （有/没有）人称和数的变化，疑问句 ，否定句 。
2.sre与 ache的用法
ache名词，与身体名词构成合成名词，放在身体名词后。
S+have/has+a/an+身体名词+ache。常用例词：________________
sre形容词，放在身体名词前，构成名词短语。
S+have/has+a+sre+身体名词。例词：______________________
知识网络构建
课堂达标：1 I ________ (have) a fever yesterday.
2. ________he ________(have) a sre back tday?
3.Her father shuld______ (lie) dwn and ______ (rest) .
4 .He shuldn’t eat ________(smething) .
5 .Tm has a ________(stmach) walk with ur .
翻译句子
1 怎么了？___________________________________
2 或许你应该看牙医。_____________________________
3 我应该怎么办？________________________________
4 昨天他没有足够的钱。___________________________
5 你应该量一下体温。_____________________________
6 南希今天胃疼。________________________________
学教反思年级
八
学科
英语
课题
Unit 1 sectin A 1a-2c
课型
新授
主备人
审核人
八英
时间
班级
姓名
2准确用英语表达身体的种种不适，讨论健康问题，并用shuld提出合理的建议。
学习重难点：准确用英语表达身体的种种不适，讨论健康问题，并用shuld提出合理的建议。
学法指导：合作探究法 导学法。
评价设计：1、通过单词默写完成目标1.达成率百分之八十五。
2、通过反馈训练完成目标2，达成率百分之八十。
知识链接：What’s the matter?
学习内容：
课前预习
一默写下列单词
表示身体部位的：1.头 2.头发 3.眼睛 4.耳 5.鼻
6.嘴 （pl ）7.牙 （pl ）8.脖子 9.喉咙 10脸
11.手 12. 胳膊 13.腿 14.脚 （pl ）15.身体 （pl ）
16.背 17。胃，肚子 （pl ）
6个表示病状的名词：1感冒（2） 2发烧 3胃疼
4.牙疼 5.头疼 6.咳嗽 一个名词短语：喉咙疼
3个动词（写出原形，ing，--ed）：
1.休息 2.躺 3.受伤
二自主预习课本1a—2c.会默写下列词组。
1.感冒 2发烧 3咳嗽 4头疼 5牙疼 6胃疼 7喉咙疼 8躺下 9量体温 10休息（3） 11说得太多 12喝足够的水 13.躺下休息 14喝热蜂蜜茶
15.看牙医 16.割伤自己
17.照X光 18.句子： 怎么了？
自主学习
Task1.完成1a
Task2 Listening.
1.1b根据听力材料，标序号并小组展示。
2.看图片，仿1c写句子描述图片内容，编对话并展示。
A：What’s the matterwith B?B:He r she has a ------.
3完成2a 根据听力标序号。
4完成2d。先根据生活经验，预设下列毛病相对应的建议。然后听听力检验正误。
Task3 Pairwrk. 用2a,2b中的信息仿照2c完成对话。
Example:A: What’s the matter? B: My head (feel) ht.
A: (Maybe/ May be) yu have a fever.B: What shuld I d?
A: Yu shuld take yur temperature and g t the dctr.B: Thank yu.
Task 4 合作学习
1关于health prblems和advice
.询问身体不适状况的词句： ，后跟人则加介词
表达health prblems 的句子 。
咨询建议的句子： 。提供建议的句子 。
注：shuld是一个 词，后跟 。 （有/没有）人称和数的变化，疑问句 ，否定句 。
2.sre与 ache的用法
ache名词，与身体名词构成合成名词，放在身体名词后。
S+have/has+a/an+身体名词+ache。常用例词：________________
sre形容词，放在身体名词前，构成名词短语。
S+have/has+a+sre+身体名词。例词：______________________
知识网络构建
课堂达标：1 I ________ (have) a fever yesterday.
2. ________he ________(have) a sre back tday?
3.Her father shuld______ (lie) dwn and ______ (rest) .
4 .He shuldn’t eat ________(smething) .
5 .Tm has a ________(stmach) walk with ur .
翻译句子
1 怎么了？___________________________________
2 或许你应该看牙医。_____________________________
3 我应该怎么办？________________________________
4 昨天他没有足够的钱。___________________________
5 你应该量一下体温。_____________________________
6 南希今天胃疼。________________________________
学教反思年级
八
学科
英语
课题
Unit 1 sectin A 1a-2c
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主备人
审核人
八英
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班级
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