政治 (道德与法治)五年级上册5 协商决定班级事务评优课课件ppt

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政治认同：了解班级事务决策的形式；知道处理、决定班级事务的一般程序和基本原则。道德修养：学会运用民主讨论的方式，在坚持原则的前提下解决班级事务。法治观念：感知民主讨论对处理班级事务的重要意义；懂得共同决定具有约束力，需要共同遵守。健全人格：引导学生认识程序对保障民主管理的作用，形成规则意识和民主意识。责任意识：懂得共同决定具有约束力，需要共同遵守。
小红：我在投票的时候投的可是方案2，现在通过了方案1，我可不想去，还得交钱，还不如把钱留着买零食呢。
小军：我投票投了方案1，本来觉得好玩，但是现在想想干农活也太累了吧，我干嘛要做这种吃力不讨好的事情，我可不要做……
在上一节课通过了秋游决定以后，班级里出现了一些小情况……
在决定作出以后，你还发现了什么呢？班级里出现了哪些小小的不同声音？
遇到这些情况，我们应该怎么做呢？
在美国纽约哈德逊河畔，离美国18届总统格兰特陵墓不到100米处，有一座孩子的坟墓。在墓旁的一块木牌上，记载着这样一个故事：1797年7月15日，一个年仅5岁的孩子不幸坠崖身亡，孩子的父母悲痛欲绝，便在落崖处给孩子修建了一座坟墓。后因家道衰落，这位父亲不得不转让这片土地，他对新主人提出了一个特殊要求：把孩子坟墓作为土地的一部分永远保留。新主人同意了这个条件，并把它写进了契约。100年过去后，这片土地辗转卖了许多家，但孩子的坟墓仍然留在那里。1897年，这块土地被选为总统格兰特将军的陵园，而孩子的坟墓依然被完整的保留了下来，成了格兰特陵墓的邻居。又一个100年过去了，1997年7月，格兰特将军陵墓建成100周年时，当时的纽约市长来到这里，在缅怀格兰特将军的同时，重新修整了孩子的坟墓，并亲自撰写了孩子墓地的故事，让它世世代代流传下去。那份延续了200年的契约揭示了一个简单的道理：承诺了，就一定要做到。
所谓“契约精神”是指一种自由、平等、守信的精神。它要求契约缔结的双方平等地享有权利、平等地履行义务，无人有超出契约的特权，违背契约者要受到制裁。
相关链接：认识契约精神
讨论：契约精神对你有和启示？
班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵守共同的决定，并落实在行动中。
要是不想跑，就找个理由请假。
我是组长，主要负责监督同学的长跑情况，我就不用跑了。
我认为：这样的行为发生后，如果不立即制止，其他同学的积极性会受到影响。这样，一个原来大家努力去实现的目标就不能很好地完成，甚至中途而废。
我认为：想找理由不参加跑步的同学，实际上还没有真正理解这个决定的初衷。我会带着他一起坚持锻炼，让他看到一起锻炼的成效，他就会坚持下去了。
我认为：班级的共同决定是班级成员都需要遵守的，所有成员的地位平等，共同决定的执行标准应该一致，不应该有同学享有“特权”。
如果有干部认为自己负责监督同学长跑，就可以不参加跑步的话，大家会觉得这样不公平，而且她自己也会失去锻炼的机会。
班级的共同决定是面向全体成员的。每个成员都是平等的，不应存在享有“特权”的同学。执行标准要一致、稳定，任何人不能任意改动。
9月25日 晴 今天班会上讨论了“十一”期间班级社会实践活动方案。可是，活动安排和我的时间安排有冲突，我又没有什么特长，所以不太想参加。
班会讨论时，我还投了反对票。可是，当时大多数同学同意这个方案，最后形成了班级的决定……
当班级决定形成后，如果你的意见和班级决定仍有分歧，你会怎么处理？ 我们可以不执行吗？
上次我们班举行重阳节敬老活动，我本来报名诗歌朗诵，但是已经有其他同学报名了，所以我就和别的同学一起跳舞，我觉得集体的利益重要。
我们小组商定雷锋月的活动方案,决定每周六下午去公园捡拾白色垃圾，但是我周六下午有英语课，我把英语课调了时间参加了第一次活动，我想再跟我们组的同学商量一下。
班级决定公布后，一些同学如果有意见，可以向班级提出，但在作出新的决定前，仍要执行班级原有的规定。
文文和小利都遇到了个人的意愿和班级的决定有冲突，他们都能以集体的利益为重，先执行班级的共同决定。
处理分歧有方法 共同决定要落实
我们十岁啦 集体生日会活动方案活动时间：×月×日活动流程：1.开场小游戏 2.听妈妈讲故事3.亲子互动,读《亲人小传》 4.完成心愿瓶
我觉得召开班级十岁集体生日会这个活动特别好，可是我那天要参加篮球训练，调课很麻烦，班级投票时我投了反对票，但是反对的人数太少了，这个决定还是通过了。
我觉得生日会中亲子互动这个环节特别好，如果在家长和咱们的互动过程中,能够播放一些咱们和家长的合影，再配一些温馨一点的背景音乐，效果会更好。
我觉得在召开集体生日会时可以加入一些文艺节目，比如诗歌朗诵或者唱歌之类的，来表达我们对父母的感激之情。
在落实班级决定过程中，如果有同学遇到困难或提出不同意见，我们该怎么办？ 当班级决定出现问题时，我们是继续执行原决定，还是改变原决定？
执行班级共同决定遇到困难时，同学之间要互相帮助，协商解决。出现问题需要适当调整时，应该尽可能采纳同学们的建议。 面对班级协商中出现的问题和需求，我们还可以通过向老师以及相关专业机构的人员请教等多种途径协商解决。
红星小学即将开展合唱比赛，五（1）班在班委会的组织下，小组分工，开始筹备。
我已经在学校排练厅登记了排练时间。
我征求了音乐老师的意见，她说我们适合选革命歌曲
商量合唱曲目与排练时间
我们进行废物利用，一起动手制作班级的统一服装标识吧。
你如何理解“成绩不是第一位的，团结合作才是第一位的”？
从共同协商到通过多种途径解决问题，我们变得越来越理性。如果每个同学都对班级建设抱有一颗负责任的心，勇于承担自己的责任，班级工作就会不断改进，同学关系就会更加融洽。
活动结束后，文艺委员激动地说“……成绩不是第一位的，团结合作才是第一位的！“