初中语文人教部编版七年级上册猫教课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册猫教课课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了读猫体情，探因悟旨等内容，欢迎下载使用。

郑振铎 怂恿 蜷伏 惩 戒 污涩 红绫 怅 然 辩诉 妄下断语
1、默读课文，利用圈点勾划，摘录或者自己概括相关内容，完成下表。
花白的毛，如带着泥土的白雪球似的。
毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。
2、从文中分别找出最能体现“我”对三只猫亡失的情感和态度的句子？
我心里也感着一缕的酸辛，可怜着两个月来相伴的小侣
我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺取我们所爱的人，自此我家好久不养猫。
我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。
“花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。在廊前的太阳光里滚来滚去。”
比喻，生动形象地写出了猫毛色的洁白、体态浑圆、性格活泼。表达作者的喜爱之情
1.我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴。
2、三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。
自此，我家好久不养猫。自此，我家永不养猫。
自此，我家好久不养猫。
“它在园中乱___,又会___树，有时蝴蝶安详地给过时，它也会___过去捉。 有时由树上___到墙上，又___到街上，在那里晒太阳。”
动词运用（动态感，生动地写出猫的活泼，表达我的喜爱之情)
1.我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似的跑进去了。2.（我）饭后的娱乐，是看它爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。3.三妹常指着它笑着骂道:“你这只小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”
1.我也怅然地，愤恨地，在诅骂那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。2.大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不喜欢它的张妈也说：“可惜，可惜，这样好的一只猫。”
我家好久不养猫 养猫固然快乐，但是猫亡失的痛苦更让人难受
毛色花白，并不好看，又很瘦，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去抓鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
“我们如不取来留养。
用词准确，表现不喜之情
“我们如不抱来留养。
1.大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，也不加注意。
连用四个不，表强调，表达不喜欢的程度之深
1.我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
心理描写：形象生动地反映了内心积攒已久的对这只猫的偏见在这一刻找到了宣泄的出口
神态、语言描写：形象生动地反映了内心愤怒。反复的手法：主观臆断地认定猫就是凶手。
神态、动作描写：形象生动地反映了内心的愤怒以及我的恃强凌弱。
2.我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”
3.我想，它一定是吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气成天，拿起门旁倚着的一根木棒，追出去打了一下
我家永不养猫 人是感官动物，对动物的喜欢是带有个人情感色彩的，这种爱是有条件的。
《猫》创作于1925年11月。20世纪20年代，郑振铎深受五四时期从西方传入的科学、民主、博爱等思想的影响，这一时期的作品中，表现出新思想新观念，表达出弘扬公道、民主、博爱的思想。
　我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！　
比喻 生动形象地写出了我的痛心,表现了我冤枉猫后内疚,自责,痛悔的思想感情。
尊重动物 善待生命