语文七年级上册猫优质第一课时学案设计

16.猫 第一课时

学习目标

1.体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理

2.能正确朗读课文，会写生字词，理清文章脉络。

3.能理解以形象为线索贯穿全文的写法，并能在写作中运用。

4.找出三只猫的特点，学习运用对比手法及细节描写。

教学过程

一、板书课题、出示目标

导入语：同学们，一个热衷养猫的家庭最终永不养猫，这中间究竟发生了什么事情呢？今天，我们就来学习郑振铎先生的散文《猫》。（板题：猫）。学习这篇文章能学到运用细节描写把文章写得形象传神的写作方法。本节课分两个课时教学，第一课时的学习目标是什么呢？

屏幕出示：

猫

1.能正确朗读课文，掌握生字词。

2.理清文章脉络，体会作者思想感情。

3.能理解以形象为线索贯穿全文的写法，并能在写作中运用。

过渡语：同学们，通过课前预习、查字典，能读准字音、解释词语的请举手。好！下面检测预习。

二、第一次“先学后教”:比谁能读准生字、解释词语

（一）屏幕出示

猫

第一次“先学后教”:比谁能读准生字、解释词语。

一、指名读生字、解释难理解的字词。

郑振铎（duó）(绎)  污涩  （wū sė）         怂（sǒng）恿（勇）   怅然（chàng）（伥）

懒惰（lăn duò）   叮嘱 （dīng zhŭ）（瞩）   惩戒（chéng）（诫）    虐待（nüè）

蜷伏（quán）【出示图片】（倦）                   凝望（nínɡ  wànɡ） 

二、解释词语。

1.若有若无：形容事物不清晰或关系不亲密。

2.畏罪潜逃：犯罪后害怕受制裁而偷偷逃走。

3.妄下断语：胡乱、随意地作出判断。

（二）质疑问难：还有不认识的生字或不理解的字词的同学请大胆举手质疑！（请其他同学帮忙正音、解词）

过渡语：同学们按照提示课前预习过课文，会读课文、认识生字词的请举手？好，把手放下。下面检测预习，比谁通过预习就能正确朗读课文。

三、第二次“先学后教”：比正确朗读课文，理清文章脉络

过渡语：生字词会读了，词语也理解了，下面指名逐段朗读课文，比谁能理清故事的情节。

（一）出示

猫

第二次“先学后教”： 比正确朗读课文，理清文章脉络

自学指导

比谁朗读课文声音响亮、富有感情，比谁能理清故事情节。

（二）边读边讨论

教师指名学生有感情地朗读课文，并提醒其他同学边听边准备概括段落大意。

1.指名读第1-2段。

师：这一部分写了什么？谁能用简洁语言来概括

生：“我”家养第一只猫的故事。（若后进生答错或答不出来则让其他学生更正、补充）答对后，教师出示如下表格，

过渡语：请同学按要求将表格补充完整。指名答。

2. 指名读（3-13）段

师：（3-13）段写了什么？（若后进生答错或答不出来则让其他学生更正、补充）

生：“我”家养第二只猫的故事。答对后，教师出示如下表格，

过渡语：请同学按要求将表格补充完整。指名答。

3. 指名读第（14-34）段

师：（14-34）段写了什么？（若后进生答错或答不出来则让其他学生更正、补充）生：“我”家养第三只猫的故事。答对后，教师出示如下表格。

（分层出示表格）

过渡语：下面进行第三场比赛，比学会以线索贯穿全文的写法。

四、第三次“先学后教”：比学会以线索贯穿全文的写法

（一）出示

猫

自学指导

请仔细看表格内容，认真思考，3分钟后比谁能正确回答问题。

1.   联系全文细细品味，作者用什么线索贯穿全文？表现什么中心？
2.   本课和《春》一课都是散文，在以线索贯穿全文的写法上有什么相同点和不同点？

（二）提问

师：联系全文细细品味，作者用什么线索贯穿全文？表现什么中心？

生：作者用猫贯穿全文。通过写“我”家三次养猫的经历，表现了作者对第三只猫的愧疚之情。

师：本课和《春》一课都是散文，在以线索贯穿全文的写法上有什么相同点和不同点？

生：相同点：两篇都是散文，都用线索贯穿全文，使文章形散神聚；

    不同点：《春》这篇文章是以对春天的赞美之情为线索，《猫》是以猫这个形象为线索；《春》开头就盼春，结尾又颂春，中间写春草、春花、春风、春雨、迎春，都是以对春天的喜爱和赞美为线索；而《猫》开头是倒叙，以后按时间顺序写的，这是写回忆性散文的一般结构。同学们要认真阅读、写作，寻找规律，一定要灵活仿写出优美的散文。

过渡语：同学们，通过课前预习和刚才的讨论，大家能够当堂达标，接下来我们临摹生字。

五、当堂训练

猫

(一)当堂检测

1.下列各句中加点字词的读音不正确的一项是           （C）

A.懒惰（duò）就像一个小口子，越是放任则越来越大。

B.你明明知道魔术是假的，却还试图怂恿（sǒnɡ yǒnɡ）和欺骗自己，相信眼前发生的一切是真的。

C.冬天的早晨，门口蜷（juǎn）伏着一只很可怜的小猫。

D.依法严惩（chénɡ）违法者，给虐（nuè）待行为以应得的惩罚。

2．下列词语书写完全正确的一项是( D )

A．藤椅　　    消耗　　    暴怒　　    豪无生意

B．洗刷        罪状        凝望        忘下断语

C．和谐        悲楚        辩诉        提心掉胆

D．冤枉        红绫        安详        性情忧郁

（二）临摹生字

                  猫

 临摹生字

认真观察楷体字的笔画、间架。临摹生字，5分钟后比谁写的字和田字格里的字一个样。

1.出示课本上“读读写写”。让学生观察生字的笔画、间架。（一分钟左右）（重点观察“竖心旁”的笔顺以及“点”的位置，“三点水”偏旁的写法。）

2.学生临摹生字。

3.出示学生写的字。点评：①课文后田字格里的字是标准，请大家找出他的哪个笔画和田字格里的不一样。②鼓励大家多观察、多练习，写好楷书。过渡语：同学们，这节课我们能朗读课文，会认会写生字了，最后听写生字。

（三）听写生字

猫

听写生字

学生准备，2分钟后听写。比谁能全对。

教后记：