七年级上册秋天的怀念图文课件ppt

这是一份七年级上册秋天的怀念图文课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了学习目标，初识作者，检查预习，2词义，初读整体感知，美读读出韵味，品读感悟母爱，延读反思升华等内容，欢迎下载使用。

1．美读，读出韵味。2．品读，感悟深情。3. 延读，反思升华。
“双腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎全都找不到了。” ——史铁生《我与地坛》
史铁生(1951—2010)，1951年出生于北京，作家。1969年去延安一带插队。代表作有小说《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》、《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》。自称“职业是生病，业余是写作”　。　
瘫痪（ ） 　 雁阵（ ）　　　 捶打（ ） 翻来覆去（ ） 憔悴（ ） 整宿（ ）仿膳（ ） 烂漫（ ）
【诀别】不再相见的分别，也指生离死别。【央求】恳求、乞求；【捶打】用拳头或器物撞击物体。【翻来覆去】指来回翻身。一次又一次；多次重复。【絮絮叨叨】形容说话啰唆。【烂漫】颜色绚丽多彩，十分美丽。
本文讲述了 的母亲体贴入微地照顾 的儿子，鼓励儿子 的故事。
1.四人小组朗读第1~5小节，思考讨论：要求：分角色朗读（母亲，“我”，两个旁白），揣摩人物说话语气，传达人物心情。2.小组展示
朗读小贴士：把握情感基调、节奏、重音和停连
问题梳理：1.作者怎么会一点不知母亲的病情？母亲为什么不告诉“我”？（刘梓萱、侯典翔、闫天宇、张钦岳、王元豪）2.母亲为什么总是想带“我”北海看花？（王宇航）3.母亲没说完的话是什么？有什么深刻的含义？（李中涛、王绮梦）4.题目《秋天的怀念》是什么意思？（康富棋）5.“好好儿活”有什么含义？（程盛豪）
母亲是一个怎样的形象？
发现反常：找一找文中哪些地方写了母亲的反常言行？从中体会下：
1.这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。2.她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说她忽然不说了，又悄悄地出去了。3.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
读出母亲的小心翼翼
学会经营细节精准的语言表达，细节描写，能让人物更鲜活，主题更突出。
补充１：那时候妈妈一个人在那么远的地方，心里着急又没有办法，经常一个人哭。有时候她不见了，他们就漫山遍野地找，最后总能在某处草丛中或老树下听见她号啕的声音。　　　　　　　——史岚《我的哥哥史铁生》
补充２：母亲为作者寻医问药，找各种偏方，洗、敷、灸等，总是经历希望——失望——绝望的折磨。补充３：母亲低三下气地求人帮忙解决作者的工作问题。
原来这些矛盾的背后隐藏着母亲超常的痛苦和深沉的母爱。
“我”是一个怎样的形象？
聚焦反差：“我”和母亲之间也有反差，请同学们找出来仔细体会：
对待疾病的态度对待生命生活的态度
我:”我可有什么劲儿！”母亲：咱娘倆儿在一块，好 好活儿，好好活
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
她的病已经到了那步田地，可我却一直都不知道。
两个短句，句序可以调换吗？为什么？
看到三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
看到三轮车远去，也没有想到那是永远的诀别。
去掉“绝”“竟”两个字可以吗？
补充１：那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世界上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。 ——史铁生«我与地坛» 补充２：一个男孩子所有的努力都是要让母亲骄傲，获奖之后敢面对母亲了，可母亲已经离世两年了。——史铁生
菊花淡雅高洁，傲岸不屈，泼泼洒洒，母亲用这样一个饱含良苦用心的隐喻来劝导我，人应该像花一样活出生命力，活出色彩。
为什么母亲总是央求我去看菊花？而不是莲花、牡丹呢？
好好活的含义是什么？怎样好好活？
“我”理解了母亲的良苦用心，母亲让“我”选择自己的人生，开出自己的人生之花。
母亲是一个活的教材，是他的榜样，是他生命的自我镜像，他终于懂得了好好活着，就是一种满足，一种幸运。重塑生命，珍惜生命，活出尊严，绽放光彩，在人间绽放出一朵属于自己的花！
回读课题：题目能否改成《怀念母亲》呢？
秋天里有母亲对“我”深切的爱。秋天里有“我”对母亲无尽的思念、悔恨、怀念和愧疚。秋天里有母亲的坚强、伟大和乐观。秋天里有“我”从“不想活”到想“好好活”的人生态度转变。
无比珍贵的生命之秋，人生之秋！
华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖颁奖词： 史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。
从不幸的谷底到文学的巅峰，是他生命本身的华丽蜕变。 他有着钢铁一般的意志，面对只剩残垣断臂的地坛，他一次次向灵魂深处进发，于无声之处，探求、思考人生的价值。 他用时光，书写了生命在场；他用笔，书写了一个大写的“我”他不必站立，却始终无愧为战士和诗人。 是的，活着就是意义！自己，成为做好的自己！
１、笔尖生情。撷取生活中的温情瞬间，用细节动人，真实感人，写一段不少于300字的亲情片段。 2、课外拓读《我与地坛》、《奶奶的星星》