初中语文人教部编版七年级上册5 秋天的怀念集体备课ppt课件

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继续学习朗读，在朗读中揣摩句子的语气，理解课文内容，把握全篇感情基调的变化。
重点，涉及思考探究一、积累拓展五
深入理解作者的复杂情感，体会文章的感情色彩及标题的含义。
品味重点词语的情味，体会母子之间的似海深情，学会分析景物描写的作用。
难点，涉及思考探究三、积累拓展四
掌握“景物描写”的写作方法，并灵活运用。
学习运用细节描写来刻画人物的方法。
感受母爱的深沉，学会对生命和生存的意义进行反思。
史铁生（1951—2010），生于北京，作家。1967 年毕业于清华大学附属中学，1969 年去延安插队。1972 年因双腿瘫痪回到北京。1979 年开始创作，其作品风格清新、温馨，富有哲理，属于意蕴深沉的“散文化”作品。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
这篇散文选自《史铁生散文选》，史铁生二十一岁的时候，因为劳作，腰病突然加重，导致双腿瘫痪。而最爱他的母亲也在细心照料他几年之后去世了。后来，他的许多文章里都写到了他的母亲。纵观他的成长之路，其实就是他的母亲用自己的生命铺就的。《秋天的怀念》便是一篇怀念母亲的文章。在此文中，作者通过对几件平常的小事的细致描写，表达了母子之间的似海深情，歌颂了伟大而无私的母爱。
生病也是生活体验之一种，甚或算得一项别开生面的游历……刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到又生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀恋起往日时光。终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可能再加一个“更”字。（史铁生《病隙碎笔》）
散文的特点散文是一种自由、灵活的，抒写见闻、感受的文体，其特点是“形散而神不散”。所谓“形散”是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由；“神不散”是指无论形式怎么自由，都必须紧紧围绕一个中心。
1. 瘫痪（ ）：由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。2. 暴怒（ ）：极端愤怒。3. 沉寂（ ）：十分寂静。4. 侍弄（ ）：经营照管（庄稼、家禽、家畜等）；摆弄，修理。
5. 捶打（ ）：用拳头或器物撞击物体；砸。6. 憔悴（ ）：形容人瘦弱，面色不好。7. 央求（ ）：恳求。8. 絮叨（ ）：形容说话啰唆。9. 诀别（ ）：分别（多指不易再见的离别）。
10. 淡雅（ ）：素净雅致；素淡典雅。11. 高洁（ ）：高尚纯洁。12. 烂漫（ ）：颜色鲜明而美丽。13. 翻来覆去（ ）：来回翻身。14. 喜出望外（ ）：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
fān lái fù qù
xǐ chū wàng wài
1. 北海（ ）：文中指北京的北海公园。2. 仿膳（ ）：文中指北海公园内的一个饭庄，以制作宫廷菜而闻名。
（ ）侍弄（ ）弄堂
（ ）叨念（ ）叨咕（ ）叨扰
弄： 语境记忆法。弄（lòng）堂里，一位大妈正在精心侍弄（nòng）她的花草。
捶（ ）捶打唾（ ）唾液
侍（ ）侍弄峙（ ）对峙恃（ ）恃才傲物
悴（ ）憔悴粹（ ）纯粹
从全文的叙述、描写来看，作者的母亲是一位怎样的母亲？
课文第3 段写到了秋天的景色，有什么作用？
文题“秋天的怀念”有什么深刻意义？
本文的线索是什么？围绕这一线索写了哪几件事？
1. 朗读时，要把握好本文深沉而忧伤的感情基调。2. 第①、③段，要准确区别叙述语言和对话，朗读时，叙述语言语气凝重，第①段的对话语气激烈，第③段的对话语气略微轻松，重点体会母亲情感的变化；3. 第②、④、⑤、⑥段，要读出抒情的语气，以及作者懊悔的心理；最后一段，要读得有情味，读出言有尽而意无穷之感。
第一部分（①②）：写双腿瘫痪后的“我”暴怒无常，母亲小心翼翼地呵护着“我”，而母亲病重“我”却不知道。
第二部分（③—⑥）：写“我”答应母亲到北海去看菊花，但悄悄出去的母亲却带着牵挂永远离开了“我们”兄妹。
第三部分（⑦）：母亲离世后的又一年秋天，妹妹推“我”去北海看菊花，“我们”懂得了母亲让“我们”“好好儿活”的含义。
文章通过写“我”在瘫痪后与母亲之间的几件小事，充分表现了母亲对“我”的理解、同情和关爱，突出了母爱的无私和伟大，表现了人世间的母子亲情，同时也对生命和生存问题进行了深刻反思。
恰到好处的景物描写可以传情达意，课文中的景物描写无不渗透着作者对母亲的怀念、对生命的思考。运用景物描写的描写方法时需要注意以下四点：①选取和自己心情和谐一致的景物；②选取本身带有浓郁感情色彩的景物；③借助感情色彩鲜明的词语；④借助比喻、拟人等修辞手法。
在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。
通过景物描写，表现出丁香花对作者心灵的鼓舞与慰籍。
我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 （宗璞《丁香结》）
走进美丽的大自然，用心观察，你会发现许许多多你原来没有注意到的美丽景色。请拿起手中的笔，运用景物描写的描写方法，将这些景物描绘出来吧。要求表现对生命或生存的反思的主题。