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    西南情韵——瑶族舞曲 教案
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    九年级上册第三单元 西南情韵欣赏☆瑶族舞曲教案

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    这是一份九年级上册第三单元 西南情韵欣赏☆瑶族舞曲教案,共5页。教案主要包含了导入,新授课,总结等内容,欢迎下载使用。

    教材解读:
    《瑶族舞曲》原为作曲家茅沅、刘铁山根据民间歌曲《长鼓歌舞》为素材而写成的管弦乐曲,后经著名作曲家、指挥家彭修文移植为民族管弦乐合奏曲。乐曲为复三段体结构,感情丰富,音乐形象鲜明,生动的描绘了瑶族青年男女在节日夜晚欢哥漫舞的情景,表达了瑶族人民对幸福生活的赞美之情。本节课教学内容设计为一课时。
    教学目标:
    1.让学生了解我国“瑶族”风土人情,感受瑶族的音乐风格特点。
    2、感受每个段落的速度、情绪,听辨每个段落的音乐形象,并能说出联想到的画面和场景,说出主奏乐器所刻画的音乐形象。
    3.根据歌曲主题2部分进行声势律动
    4、激发学生热爱祖国民族民间音乐的情趣,增强和培养民族意识和爱国情怀。发扬民族音乐的传承精神。
    教学重难点:
    1、能够划分该曲的段落,了解曲子的曲式结构
    2、能够熟练模唱主题1,以打节奏的模式,为主题2伴奏。
    教学过程:
    一、导入
    1.教师用小提琴演奏《瑶族舞曲》主题一部分,让学生对该曲有一个基本印象
    2.瑶族的基本介绍(支系,人口,生活方式)
    3.《瑶族舞曲》的创作背景,作曲家刘铁山、茅沅创作于20世纪50年代。音乐取材于我国瑶族民间歌舞——长鼓舞。长鼓舞是一种以男女双人舞对舞的形式,舞姿既柔和婉转,又刚劲有力,仰俯摆动,左右旋转,饶有风趣。作品感情丰富,形象鲜明,生动地描写了瑶族青年男女在节日的夜晚,身着盛装,打着长鼓,聚集在月光下边歌边舞的欢乐场面。
    二、新授课
    1.师:同学们,你们认识哪些民族乐器?生:二胡、葫芦丝、唢呐、钹。
    师:看来同学们认识的民族乐器还挺多的。每一件乐器都有它的专属乐器组。师展示图片并介绍乐器组:拉弦乐器组、弹拨乐器组、吹管乐器组、打击乐器组。
    2. 师展示民族管弦乐的分布图示,并播放第一、第二主题的音乐,引导学生听辨是哪个乐器组演奏的旋律,并分析是否有重复的部分。
    师:同学们,有没有听到音乐重复了几次?生:三次。师:非常好,同学们的耳朵很灵。主题一重复了三次,请问第一主题、第二主题它们的发展情绪是怎么样的?
    生:第一主题速度是慢的,旋律优美。第二主题速度快,呈现欢快的,热闹的景象。师:很好,同学们分析的很对。
    3. 用“lv”模唱第一主题,课件展示谱例,教师用钢琴伴奏,引导学生模唱主题一部分。加深对主题一的音乐印象。
    4. 师:同学们听听主题一之前的音乐,你感受到了什么?
    生:声音很小。很弱。师:对了,这一小段是瑶族舞曲的引子部分,之后的音乐都是由它发展来的。
    5.展示主题二的旋律谱例,并播放主题二的音乐。教师讲解主题二的音乐情绪:热闹,欢腾的景象,男女老少集中到舞池中央尽情的舞蹈,这一段的音密集,中间部分大附点的拉长,使得旋律在快节奏中有一丝悠扬的意境,在一串密集的音符里做一个转折。引导学生在大附点的部分用挥手画圈去表现。教师引导学生用长鼓为主题2伴奏
    6.展示书本内容,并使用聚光灯工具将为第二主题伴奏的节奏型放大至屏幕。老师运用长鼓示范,为主题二伴奏,并让学生模仿。学习完毕后播放第二主题的音乐,引导学生将学会的伴奏节奏型为歌曲做伴奏:
    7. 学生小结第一主题,与第二主题的发展,教师补充:第一主题、第二主题分为整首曲子的第一部分,由高胡奏出悠静委婉的主题,犹如一位窈窕少女翩翩起舞,然后管子、笙和低音喉管吹奏主旋律,姑娘们纷纷加入舞蹈的行列,情绪逐渐高涨。 主要描写美丽的瑶族姑娘婀娜多姿的舞步。音乐非常柔美轻缓,人们仿佛看到节日之夜长鼓奏响歌声轻起时,身着盛装的瑶家儿女聚集在银色的月光之下。乐队的弦乐器奏出幽静委婉的主题宛如窈窕少女翩翩起舞,婀娜多姿,美轮美奂。随着主题的发展,越来越多的姑娘纷纷加入舞蹈行列。气氛逐渐热烈,管乐奏出活泼欢快的主题,恰似一群小伙子情不自禁地闯入姑娘们的行列,欢腾舞跃起来,尽情抒发了兴奋的心情。
    8. 聆听主题三和主题四部分,引导学生分析,音乐主题所描绘的音乐形象。主题三与主题四为3/4拍。学生分析3/4拍的强弱对比。教师总结这两段的发展与音乐表现,这两个音乐主题划分为第二部分:悠扬的旋律由笛子和笙奏出,恰似一对恋人正在边歌边舞,相互表达爱慕之情,共同品味着爱情的甜蜜憧憬著美好的未来。旋律在安宁富有歌唱性中发展,时而又出现跳跃的节奏型。深情委婉又与瑶族特有的柔美舞姿结合起来,独具韵味。
    9.听一听音乐片段,分辨是哪一个音乐主题?并说出各主题的音乐表现、情绪。总结主题三与主题四为第二部分。
    10.播放《瑶族舞曲》民族管弦乐视频。并显示每个主题的段落
    11.引导学生总结本曲的曲式结构:复三部曲式
    12. 老师与学生跟随音乐做舞蹈律动。
    模拟篝火晚会景象,师:同学们,现在请大家随着欢快的音乐 一起走进欢乐的瑶家山寨,举起手中的长鼓,让我们载歌载舞,去共同分享他们的快乐吧!
    三、总结:今天我们欣赏了我国的传统音乐《瑶族舞曲》,它登上了维也纳的金色大厅。内心无比的自豪。希望同学们能够多多学习我国的民族音乐,爱上我们的民族音乐,传承我们的民族音乐,将我国的音乐带入世界。
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