小学英语沪教牛津版(六三制一起)四年级下册Unit8 Days of the week教案设计

这是一份小学英语沪教牛津版(六三制一起)四年级下册Unit8 Days of the week教案设计，共4页。教案主要包含了Let’s learn，重点句型，Practice，Summary，Hmewrk等内容，欢迎下载使用。


课题
Days f the week (2)
单元
8
学科
英语
年级
四年级下
学习
目标
知识与技能目标：掌握单词和短语：be late fr schl, g t bed, like ding sth.发音准确。
能运用句型:Tm likes reading in the evening. What time is it nw? It’s nine ’clck. Tm is nt late fr schl.
重点
掌握新词be late fr schl, g t bed, like ding sth.发音准确。
能运用句型: Tm likes reading in the evening. What time is it nw? It’s nine ’clck. Tm is nt late fr schl.
难点
掌握祈使句的用法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Free talk
1.T: What day is it tday?
Ss: It’s Tuesday.
T出示星期图片，并听录音，学生跟读，复习巩固所学有关星期的新单词。
Ask and answer
老师出示图片，然后让学生两人一组就该图片进行一问一答的练习。
师生问候并复习上节所学有关星期的单词。
通过游戏的方式练习句型。
在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。
对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。
讲授新课
Play a game
老师出示一个星期单词和一个人物的动作图片，学生用On …, I…来说句子。
三Think and write
让学生将一周的活动做一表格，并用On …, I…来说句子。
四. Enjy a stry.
1.老师出示图片，然后领读短语g t bed. 学生跟读.T: She ges t bed at nine ’clck. 学生跟读。
2.老师出示图片，并播放录音学习新单词clck, 学生跟读.T: I have a clck. 学生跟读。
3.老师出示图片，并播放录音学习短语be late fr, 学生跟读. T: She is late fr schl. 学生跟读。
4. T:Where is Tm?
What time is it nw?
What is Tm ding?
Nw let's lk at Tm's Saturday.
5.教师播放录音，领读课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦！
学生自己大声朗读。。
和同伴角色扮演。
小组内齐读。
听录音，学生跟读。
6老师将课文内容进行整合并播放录音，学生跟读
7.学生能将对话内容补充完整。
8.Let’s watch看视频，学生跟读。
9.Think and answer.
根据课文内容回答问题
1).What des Tm like ding?
2). What time des Tm get up?
3). Des he have breakfast?
4). Is he late fr schl? Why?
10.Think and write.
Tm likes _____ in the evening. He desn't g t ___
at half past eight. The next day,Tm lks at his
____. It's half ____ eight. He ____ ut. He desn't
have ____. Tm is nt late ____ schl. It's_____
五、Let’s learn
知识讲解：祈使句的用法。
六、重点句型
Tm likes reading in the evening.
What time is it nw? It’s nine ’clck.
Tm is nt late fr schl.
七、Practice
1.选择正确的答案。
2.按要求改写句子
八、Summary
1.单词和短语：be late fr schl, g t bed, like ding sth.
2.句型：
Tm likes reading in the evening.
What time is it nw? It’s nine ’clck.
Tm is nt late fr schl.
九、Hmewrk
1.将下列单词和短语抄写五遍：be late fr schl, g t bed, like ding sth.
2.练习句型：
Tm likes reading in the evening.
What time is it nw? It’s nine ’clck.
Tm is nt late fr schl.
能够根据图片和动作用所给的句型说句子。
学习新单词和短语
播放课文录音时，模仿语音语调；
分角色朗读课文，并上台表演对话。
能将对话补充完整
能够根据课文内容回答问题
能够将短文补充完整
能够掌握祈使句的用法。
掌握重点句型
积极配合老师完成练习。
引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
能够达到复习新句型，加深学生记忆。
能够加深对课文内容的理解
能够掌握本课重点句型
通过练习方式能够掌握本课所学内容
课堂小结
大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。
板书
Unit 8 Days f the week
1.单词和短语：be late fr schl, g t bed, like ding sth.
2.句型：
Tm likes reading in the evening.
What time is it nw? It’s nine ’clck.
Tm is nt late fr schl.